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문학이론연구』, 현대문학이론학회, 2004.
한규전, 「김광균의 시적 변모고 - 전·후기시의 구분」, 『한국국어교육연구회논문집』, 한국국어교육연구학회, 1969.
한영옥, 「김광균 시 연구 - 형태의 사상성과 관련하여」. 『한국문예비평연구』
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확대시켰다는 점등 우리 문학사의 다양한 역사적 의의를 가지고 있음을 인정해야 할 것이다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 작가 소개
2. 『일동장유가』
3. 『일동장유가』의 내용
4. 『일동장유가』의 의의
5. 『일동장유가』의 한계
Ⅲ. 결론
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유형
2) 학문의 구조
3) 지식의 구조에 대한 반론
4) 학문중심 교육과정의 부흥
5) 교양학문과 학문적 중핵
6) 문화적 문해
2. 학문교과로서의 교육과정의 특징
1) 목 적
2) 방 법
3) 조 직
4) 평 가
3. 사고의 성장을
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수 있는 장르
5. 다른 장편소설과의 관계에서 형성하는 비평적 기능
Ⅴ. 단편소설의 서정성
Ⅵ. 단편소설과 영미단편소설
Ⅶ. 단편소설과 이상단편소설
Ⅷ. 단편소설과 황순원단편소설
Ⅸ. 단편소설과 왕몽단편소설
참고문헌
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비평가나 언론인으로부터 연구 대상으로 많이 지목되었다. 그의 작품들은 지금까지의 문학인과 앞으로 수많은 문학인들과는 사뭇 다른 황순원만의 특별한 작품들로 남을 것이다. 분명 지금 누군가에 의해서도 황순원 작가의 연구는 계속 이
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문학대계 p516∼518
소설가 윤흥길씨는 한국인의 불행한 현대사를 끊임없이 탐구하면서, 그 비극을 극복해온 한국인의 생명력을 그렸다. 그가 일급 작가로 문단에서 자리를 굳힌 것은 77년 \'창작과 비평\' 여름호에 중편 <아홉켤레의 구두로
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제3부 고소설의 창작과 향유, 비평
제1장 고소설의 작자와 독자
제2장 고소설 비평론
제4부 고소설 작가의 사상과 문학
제1장 김시습론
제2장 허균론
제3장 김만중론
제4장 박지원론
- 출제예상문제 제공(해설 포함) -
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제3부 고소설의 창작과 향유, 비평
제1장 고소설의 작자와 독자
제2장 고소설 비평론
제4부 고소설 작가의 사상과 문학
제1장 김시습론
제2장 허균론
제3장 김만중론
제4장 박지원론
- 출제예상문제 제공(해설 포함) -
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제3부 고소설의 창작과 향유, 비평
제1장 고소설의 작자와 독자
제2장 고소설 비평론
제4부 고소설 작가의 사상과 문학
제1장 김시습론
제2장 허균론
제3장 김만중론
제4장 박지원론
- 출제예상문제 제공(해설 포함) -
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제3부 고소설의 창작과 향유, 비평
제1장 고소설의 작자와 독자
제2장 고소설 비평론
제4부 고소설 작가의 사상과 문학
제1장 김시습론
제2장 허균론
제3장 김만중론
제4장 박지원론
- 출제예상문제 제공(해설 포함) -
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