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예학에서 흔히 말하는 문학의 다양한 본질과 기능 논의의 가능성을 원천적으로 부정하는 것이다.
오늘날 북한의 문학관을 통찰해볼 때, 가장 중요한 핵심사항인 수령에 대한 충실성은 실제로 어떻게 평가할 수 있을까? 앞에서도 말했지만, 작
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문학해외소개의 한계와 문제점을 미리 규정지은 원죄가 아니었을런지.
한국문학의 해외번역소개는 1973년 한국문화예술진흥원의 발족과 더불어 한국문학의 ‘국제어’로의 번역 및 출판지원시책을 추진하면서 정부의 문화정책의 일환으로
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예술로 표현하기 위한 작가의 새로운 형식 도입의 노력에 우리는 주목해야 한다. 아나톨리 김의 문학 속에서 구현된 시간은 현재와 과거 그리고 미래가 함께 존재하는 영원의 시간이며, 선형적 시간이 해체되면서 공간 개념 또한 변화할 수밖
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예술이라는 점
) 이영미, <피바다>식 혁명가극의 특성과 서사적 성격, 심포지엄 『북한연극과 희곡문학의 구조와 특성』, 한국극예술학회, 2001.2.20 참조.
에서도 북한 예술의 여러 특성을 잘 드러내는 양식이라고 할 수 있다.
10. 마무리
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북한연구학회, 1999
한국청소년학회 - 남북 청소년교류 활성화 방안, 2000 Ⅰ. 남북교류와 문화예술교류
1. 음악
2. 미술
3. 문학
4. 사진
5. 기타
Ⅱ. 남북교류와 방송교류
1. 개척기 : 1998년 ～ 정상회담 전까지
1) 영상물 교류
2) 제작협
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문학회
한국콘텐츠진흥원(2008) / 국제공동제작 : 글로벌 문화교류의 확장 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문화교류와 동서양
1. 역사적 작용과 의의
2. 3개의 루트
1) 스텝 루트
2) 오아시스 루트
3) 해양 루트
Ⅲ. 문화교류와 남북한
Ⅳ. 문화교류와 백
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문학의 연행론, 그 문학적 생산과 수용의 역동성, 한국구비문학회
홍성민(2012) : 취향의 정치학, 현암사 Ⅰ. 생산과 구비문학
Ⅱ. 생산과 생물학
1. 영양소
2. 수분
3. 온도
4. pH와 산도(Acidity)
5. 산화환원전위
Ⅲ. 생산과 경제학
Ⅳ.
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북한의 교육, 김형찬, 을유문화사, 1990.
통일시대 북한교육론, 한만길. 교육과학사, 1997.
북한의 교육학, 김동규, 문맥사, 1990.
조주연, 남북한 교육과정·교과서 비교 분석의 준거 탐색, 1996
북한 교육위원회 보통교육국(1984), 교수요강:국어문학,
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남북한 전쟁영화의 비교 분석과 그를 통한 남북간의 최근세사에 대한 현실인식 문제를 짚어보는 것이다. 해방과 분단, 전쟁, 그리고 분단의 고착화와 냉전 상황을 거쳐 오늘에 이르는 과정에 대한 남북간 역사 인식과 문제해결 방식의 차이
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북한사회주의 형성과 교육』, 서울: 교육과학사,1999.
북한 교육위원회 보통교육국(1984), 교수요강:국어문학, 평양
북한 교육위원회 보통교육국(1983), 과정안:인민학교 및 고등중학교, 평양
국어 : 고등중학교 1, 평양 : 교육출판사. 1990
국어 : 고
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