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창작의도)과 연결이 된다. 이런 <자동차 광고>를 통해서 전달하고자 하는 것이 무엇인가? 서로 자동차의 구매대상의 판단에 따라서 등장 인물, 움직임, 옷, 색채 등 여러 가지 것들이 결정이 된다.
⊙⊙ 실습 ⊙⊙
여러분들이 내일 <하
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시간
③ 노동재해
3) 사회주의의 보급
① 사회주의 보급원인
② 사회주의 보급자들의 활동
③ 노동문제에 대한 인식
2. 전국적 노동조직의 성립과 전개활동
1) 조선노동공제회
2) 노동대회
3) 조선노동
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유발 방법
라. 국어지식 교육과 탐구 학습의 실제
마. 정리
1) 탐구 학습의 문제점
2) 탐구 방법의 도입과 국어 교육학의 지평
3) 기능 영역과 언어 지식 영역의 관계
● 탐구 학습의 몇 가지 모델
● 탐구 활동 중심의 교수-학습 체제
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창작과 비평사, 1995.
김근수, 『고려사 해제』,한국사14, 1977.
이기백, 「고려사 해제」,『한국의 역사인식』(上) , 창작과 비평사, 1992.
변태섭, 『고려사 탐구』, 삼영사, 1982.
변태섭, 「고려사의 종합적 검토」, 한국사학4, 정신문화연구원, 198
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시설 (우체국, 병원), 한국 (정치, 종교, 제도, 국제관계)
(4-1) 정치 (현대정치, 외교관계), 경제 (경제정책), 사회 (교육제도), 문화 (식생활, 영화/연극, 유행), 역사 (교육제도, 예술문화, 현대역사, 남북문제, 한국인의 사고), 문학 (소설), 과학 (
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소설연구」. 교학사, 1981.
조동일. 「시소설의 문학사적 성격」. 서울대학교 출판부, 1975.
최재석. 「한국 가족 연구」. 민중서관, 1975
Ⅱ. 학사위논문
김숙자. 「가정소설에 나타난 여인상 연구」. 인하대학교 교육다학원, 1982.
김윤영. 「가정
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창작과 비평사, 1982
박지향, 제국주의 : 신화와 현실, 서울대학교 출판부, 2000
사이먼 C. 스미스, 영국 제국주의, 동문선, 2001
해리슨 M. 라이트, 제국주의란 무엇인가, 까치, 1981
J. A. 홉슨, 제국주의론, 창작과 비평사, 1981
편집부, 현대제국주의
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창작과 비평사, 1979
◆ 강만길, 「獨立協會 運動」『韓國近代史』, 창작과 비평사, 1989, p224
◆ 서영희, 「광무정권의 형성과 개혁정책 추진」, 『역사와 현실』8, 1992
◆ 신용하, 「독립협회만민공동회의 역사적 의의」, 『한국사』41, 국사편
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창작과 비평사, 1982
박지향, 제국주의 : 신화와 현실, 서울대학교 출판부, 2000
사이먼 C. 스미스, 영국 제국주의, 동문선, 2001
해리슨 M. 라이트, 제국주의란 무엇인가, 까치, 1981
J. A. 홉슨, 제국주의론, 창작과 비평사, 1981
편집부, 현대제국주의
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활동을 해본다.
아직도 우리 나라의 초·중·고등 학교에 다니는 학생중 국어 시간을 재미있게 생각하는 학생은 드물다. 또 기초적인 국어 실력을 학생들이 가지고 있는 것도 아니다. 이것은 지금 우리 나라의 국어과 교육이 바뀌어야 한다는
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