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문학교육에 대한 유아교사의 인식. 어린이문학교육연구.
김난영(2008). 유치원과 어린이집의 그림책 활용에 대한 실태 및 인식 비교연구. 성균관대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달 및 언어발달에 중요한 시기
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(燕行錄)으로서 특색(표제와 관련하여...)
○ 『열하일기』의 서지학(書誌學)적 문제
○ 『열하일기』에 나타난 연암의 대청인식(對淸認識)과 북학론(北學論)
○ 『열하일기』의 문예적 특징
○ 『열하일기』가 지닌 문학사적 의의
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소설『장길산』전 10권으로 완간.
1985년 광주항쟁기록『죽음을 넘어, 시대의 어둠을 넘어』지하 출판됨.
1987년 단편「골짜기」발표.
1988년 단편「열애」, 산문「항쟁 이후의 문학」발표.
1989년 3월 북한의 '조선문학예술총동맹' 초청으로 방북
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시가 널리 읽히고, 조선에 들어와서는 숭유척불의 국시에 알맞은 두보의 시가 성행하게 되었다. 더욱이 이러한 성행은 당대의 시인들에게 많은 영향을 미쳤다. 훈민정음이 반포된 후 여러 분야의 한문 서적들이 연이어 번역되면서 문학 서적
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교육시를 썼다. 그의 모든 교육시가 그러하였다는 것은 아니다. 하지만 일부 시는 그가 하고자 하는 주제와 내용에 빠져 문학적 감동이 부족하다고 평가된다.
□ 참고문헌
1. 자 료
도종환, 『고두미 마을에서』, 창작과 비평, 1985.
-----, 『접시
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시가연구』(한국시가학회, 2004)
조연숙, 「<만전춘별사>에 나타난 시공의식」,『어문논집』제5집(숙명여자대학 한국어문학연구소, 1995)
임주탁, 「고려시대 국어시가의 창작 및 전승 기반 연구」(서울대 대학원 박사논문, 1999)
──, 「역
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교육대학원, 2002.
9) 지수걸, <역사학자가 본 우리 소설 식민지 농촌 현실에 대한 상반된 문학적 형상화-이광수의 흙과 이기영의 고향을 중심으로>, 역사비평, 1993봄호.
10) 황미선, <이기영의 고향에 나타난 근대성 연구>, 단국대학교 교
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창작 배경을 통해 본 신해석, 한국시가학회, 2009
이계양, 서경별곡의 시간현상 연구, 조선대학교 인문학연구원, 1994
조하연, 담론 구조를 통해 본 서경별곡의 성격과 그 교육적 의의, 한국고전문학교육학회, 2011
허왕욱, 서경별곡의 시적 구조
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문학, 지식정보책) 각각 개념과 특징에 대해 설명, 하나의 장르를 선택 교육적 활용 방법에 대해 설명해 보았다. 근대에 구성된 어린이와 아동문학은 공모의 위치에 있다고 할 수 있다. 어른이 타자로서 구성한 어린이는 어린이에게도 역시 타
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교육 내에서의 영어교육
II. 영어교육에 있어서의 드라마
1. 드라마 프로젝트에 대하여
2. 교육심리학적 이점: 어린이와 드라마
3. 의사소통 능력을 함양하는 드라마
4. 드라마를 영어교육에 활용함으로써 얻게 되는 장점
5. 드라마 활동
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