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창작
4) 매스게임의 구성 원리
5) 매스게임의 형식
6) 매스게임의 구성상의 주의점
3. 매스게임 구성의 기술
1) 매스게임의 스타일과 단계
2) 대열의 전개
3) 매스게임의 형태
4) 매스게임 복장과 색의 조화
5) 음악의 선
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소설은 세속적인 영달과 군담에만 치우쳐졌을 뿐, 『구운몽』에 깃든 깊은 철학적 성찰을 담아내지는 못하였다.
IV. 결론
김만중은 파란만장한 삶을 산 위인이었으며, 그런 경험으로 말미암아 조선의 고전 문학계에 깊은 족적을 남겼다. 특히
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개화기 역사서술의 시간성」, 『종교문화비평』, 한국종교문화연구소, 2002 1. 서론
2. 개화기 역사서술의 시대적 ․ 사상적 배경
- 사회진화론의 수용과 역사인식의 변화
3. 개화기의 역사서술 (근대사학으로의 과도기)
4. 결론
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시사점을 준다. 관점의 변화와 차이가 충족되었을 때 작품에 대한 재비평이 가능한 것이지만, 그 변화와 차이를 교육 내부에서 수용하고, 적극적으로 추동해 나갈 필요가 있다. 이와 같이 저항성을 전제로 한 변화 가능성이 문학 교육에서 지
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(A+ 레포트,시험대비) [유아문학론] 유아문학교육의 내용 및 활동
목차
1. 이해 및 감상
2. 비평
3. 창작
1. 이해 및 감상
유아문학론에서 이해 및 감상은 유아문학교육의 핵심 요소 중 하나이다. 유아기 아동들은 문학작품을 통해
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문학연구』 제10호.
김석회, 『조선후기 시가 연구』, 월인, 2003.
신영명. 우응순 외, 『조선중기 시가와 자연』, 태학사, 2002.
이상원, 『17세기 시조사의 구도』, 월인, 2000. 1. 신흠의 생애
2. 17세기 시조의 특징 및 신흠 시조의 창작배경
1)
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활동 시간에 놀이하고 싶은 것이 있니?
· 더 알고 싶은 것이나 하고 싶은 것이 있으면 선생님이 준비하는 것을 도와줄게.
출처 및 참고 문헌
아동문학. 박선희, 김현희 지음. 출판사 : 출판문화원. 2020년
2019 개정 누리과정
https://www.moe.go.kr/boardC
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시작해야 한다는 생각을 했다.
- 참고문헌 -
최홍원, 「성찰적 사고의 문학교육적 구도 -<도산십이곡>과 <어부사시사>를 대상으로」, 한국문학교육학회, 2006
김창원, 「<도산십이곡(陶山十二曲)〉의 형상 세계와 불교」, 우리어문
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[A+ 만점] 윤동주 동시론(현대시, 현대문학, 국어국문, 국문학, 국어교육)
목차
1. 들어가며
2. 동주의 동시 창작 배경
3. 동주의 동심과 동시
4. 동시인가, 동시가 아닌가
5. 맺으며
6. 참고 문헌
1. 들어가며
윤동주는 한국 현대
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교육학과 편, 대학사, 1995
이화진, 현실의 부정성과 주체의 모색 - 1930년대 후반기 김남천의 소설을 중심으로
임화, 유월 중의 창작- 김남천씨 작물, 조선일보, 1933, 07, 16
하응백, 김남천 문학연구, 시와시학사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 김남천의
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