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창작하였으며, 『동백꽃』은 농민들의 일상과 정서를 섬세하게 그려내 현대적 감각으로 재해석 가능하다. 반면 황순원은 인간 내면의 갈등과 성장 과 1. 서론
2. 근대소설 교육의 중요성
3. 김유정 『동백꽃』의 작품 분석
4. 황순원
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문학의 사회적 의의
아동문학에 대해 정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오.
1. 아동문학의 정의
아동문학이란 어린이들을 대상으로 한 문학 장르로서, 그들의 정서적, 인지적 발달에 도움을 주기 위해 창작된 문학
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교육적 의의
6. 교수학습 방안
[교육학] 고등학교 2학년 현대문학 교육-우리가 물이 되어
1. 작품 개요
'우리가 물이 되어'는 현대시인 백석이 1930년대 후반에 창작한 작품으로, 당시 사회적 혼란과 개인의 정체성에 관한 문제를 탐
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[시가문학][시가문학 역사][시가문학 수용이론][시가문학 서술관점][시가문학 연구동향][시가문학과 교육]시가문학의 역사, 시가문학의 수용이론, 시가문학의 서술관점, 시가문학의 연구동향, 시가문학과 교육 분석
목차
1. 시가문학의 역
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1. 고대 도시국가들의 국가관
1) 그리스의 국가관
2) 로마의 국가관
2. 중세 봉건사회의 국가관
1) 아우구스티누스(Augusginus)
2) 토마스 아퀴나스(Thomas Aquinas)
Ⅲ. 경제관
Ⅳ. 역사관
Ⅴ. 윤리관
Ⅵ. 언어관
Ⅶ. 소설관
참고문헌
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시아 문학을 푸시킨 이전과 이후로 나누게 할 정도였다. 서유럽에 비해 문화적으로 뒤떨어졌던 19세기 러시아에 푸슈킨은 유럽의 모든 문학 장르를 도입시켰다. 서정시, 서사시, 소설, 단편, 에세이, 희곡 등 모든 장르에 걸쳐 창작의 불꽃을
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시가의 새로운 양상
1. 시조
2. 가사
3. 창가
4. 문학사적 의의
Ⅱ. 문학 교육과 교육과정 분석
1. 교육과정상 문학
2. 시대 구분 - ‘근대로의 이행기’
3. 교육과정 내 문학 작품과 교육내용
4. 문학 작품의 문학사적 의의
Ⅲ
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문학의 우수성을 다시 마음속에 심어주어야겠다.
※참고 문헌 및 자료※
김두경,「김시습과 작품 금오신화에 나타난 사상연구」, 고려대 교육대학원, 1976
박태욱, 금오신화의 상상적 성격, 「한국 문학사의 쟁점」, 집문당, 1986
문병수, 김시
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학생들의 학교별 한국어 쓰기 시험 평균 점수는 85점 이상인 반면, 외국인 1. 서론
2. 모국어 학습자의 쓰기 특성
3. 외국어 학습자의 쓰기 특성
4. 모국어 학습자와 외국어 학습자의 쓰기 차이 분석
5. 쓰기 교육의 시사점
6. 결론
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문학적 의의.\" 국내석사학위논문 고려대학교 교육대학원, 2015. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T13833095 1. 서론
2. 본론
1) 고려속요의 전반적인 성격
2) 속요 중 서경별곡의 내용 중 대동강을 현대어로 옮기고 노래의 성격을 서술하시오
3) 사
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