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과학을 배우는 것은 인간 경험의 친숙한 자료를 과학적으로 취급하는 방법을 배우는 것이라고 한다. 그러나 우리 나라의 교육과정은 어떤 학문 또는 교과의 지식을 가르쳐야 하느냐가 주된 논점이 되고 있는 것으로 보인다. 축소되거나 폐지
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학습 플랫폼별 비교
Ⅲ. 코로나 19와 온라인 교육
1. 변화를 요구하는 미래교육
2. 문법과도 같은 학교의 변화
Ⅳ. 코로나19로 인한 교육의 변화와 실태
Ⅴ. 코로나 19 인한 온라인 교육과 미래의 교육방향
Ⅵ. 결론
[참고문헌]
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개념, 제1회 열린교육 연구발표회 자료집, 한국열린교육연구회, 1992.
장상호, 학습의 인간화, 서울:교육과학사, 1990.
정태범. 교육행정학. 서울: 정민사, 1994.
진위교, 홍성재, 교수·학습의 과정 ─ 학습지도 ─ 서울 : 교육출판사, 1973.
최희선,
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학교에서 학생들과 함께 생활하며 그들의 문제를 전문적으로 접근할 수 있는 학교사회사업제도의 도입과 이 제도안에서 학교사회사업가의 활동을 충분히 보장해 줄 수 있는 법적 행정적 조치가 시급히 요구된다.
참고문헌
* 김애정(2003). 학
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온라인 쇼핑시스템 및 대금결제방법
Ⅴ. 기업 특허의 사례3
Ⅵ. 기업 특허의 전략
1. 특허요건
1) 실체적 요건
2) 기타 요건
2. 특허출원전략
1) 국내특허 출원전략
2) 해외출원전략
3. 효율적인 비즈니스모델 특허출원방법
참고문헌
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학교의 실정에 맞는 교육과정을 편성운영하는데 모든 교사들이 직접 참여하도록 하는 일일 것이다. 다시 말해 우리 교사들이 제7차 교육과정의 흐름 속에 동참하여 교육과정 편성운영의 주인이 되는 일일 것이다.
참고문헌
김주억, 제7차 일
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정보화, 과학기술의 발전, 환경문제에 대한 관심이 높고, 다방면에서 크게 변화하고 잇는 새로운 시대의 필요나 요구에 부응하여 일본은 소학교에서부터 고등학교에 이르기까지 새로운 교육과정을 개정하여 소화 11년(1999년) 5월에 개정 공포
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학교 안 밖의 학습을 연결해 주는 역할을 한다. 학습자 스스로 사고과정을 조절하고 과학기술 공학이 주도하는 사회로 인하여 교육의 모습도 크게 변화된다. 끝으로, 변화된 교육의 모습을 어떻게 구안하느냐는 교육을 담당하는 교사들의 의
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학교에 대한 관리책임이 중요하기 때문에 ‘사전 통제위주의 질 관리 정책’이 성행하였다.
21세기 지식정보화시대에 우리나라가 선진국 대열에 진입하기 위해서는 청소년에 대한 관점이 바뀌어야 하는 것과 같이 학교에 대한 관점도 바뀌어
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정부의 구체적인 실천전략
우리나라의 전자정부 구현 전략은 사회 전반적으로 정보 인프라가 부실하고 행정부문에 비효율성이 존재하고 있어 민간주도의 선진국과는 약간 차이가 있다. 당분간은 정부 주도의 집중적인 투자와 관리가 불가
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