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변화에 주체적으로 대응하기 위해서는 학습자의 변화에도 관심을 기울여야 한다. 이는 단순한 기술적인 지식의 습득뿐만 아니라 정보를 활용할 수 있는 능력, 즉 정보를 이용하고 여러 가지 정보간의 연관성과 정확성을 결정하고 다른 자료
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과정에 대해 많이 이해하고 있다는 것을 의미한다.
어떤 종류의 문제에 대해서도 활용할 수 있다.
5.7 D＊A＊T
Joseph G. van Matre(1992)의 제시한 DAT 모델은 QI 철학에서 핵심적 개념과 중요한 관계를 평가하기 위한 기본적인 틀을 제공한다.
자료(Data)
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개념, 내용과 연구 디자인, 연구방법이 다양해지고 연구의 수도 증가하였다(Gillis, et, al, 1989). Murphy(1986)는 가족에 관한 연구영역을 가족에 대한 이론적인 관점, 자연적인 변화와 가족, 가족과 건강, 질병과 가족, 보건정책과 가족에 미친 영향
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과정의 하나로 운영되어야 하기 때문에 학교에서의 체계적인 계획, 실천, 지도, 평가가 수반되어야 한다.
참고문헌
공항고등학교 : 봉사활동 시범학교 운영보고서, 1995
김경중 외 3인 : 자원 봉사론, 서울, 양서원, 1997
김범수 외 : 자원봉사자
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과 평생학습정보센터
3) 원격교육
4) 학위취득기회 확대
2. 평생학습참여의 법적 지원
1) 직업훈련지원
2) 학점취득지원
3. 지역사회시설의 평생교육기회 확대
Ⅵ. 성인교육(사회교육, 성인학습)의 문해교육
Ⅶ. 성인교육(사회교육, 성
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정 학습,
자료 이용
사료 학습, 인물 학습, 지도 학습, 시사 학습
기 타
프로젝트 및 주제 학습, 가치 학습
참고문헌
* 경상북도 일반사회 교육 연구회(1996), 공통사회(일반사회)교수-학습 전략
* 김형규(1999), 수요자 중심의 일반사회과 교육 방
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과 교사의 관계는 거래나 매매가 아닌 진정한 인간관계로 서로 사랑하고 존경하는 사이여야 한다. 학교에서 교사가 의도적으로 노력하기만 한다면 학교교육은 정상화될 수 있으며, 교과과정에 의한 철저한 학습, 사랑에 의한 꾸준한 생활지
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과정
2. 교육목적 설정
3. 보건교육 기획 ·
4. 학습에 영향을 주는 요인
5. 보건교육계획 시 고려사항
Ⅵ. 국내 보건교육 발전 전략
1. 보건소에 실행프로그램 교육에 대한 지원강화
2. 홍보ㆍ교육사업의 전개
Ⅶ.결론
참고문헌
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정적 자원을 효과적으로 관리하기 등의 목표가 포함될 것이다.
Goldstein(1974)은 행동적 목적과 개념적 목적이 모두 포함된 종합적인 사회학습 교육과정을 개발하였다. 이 교육과정은 수업활동을 제시할 때 귀납적인 질문의 사용, 즉 아동이 배
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개념화하고 재구성할 수 있는 사고의 폭을 넓혀주는 개념적 틀을 정립하는 데 기여할 것으로 본다.
Ⅷ. 결론
교사양성 교육과정에서 교육실습은 교사가 되고자 하는 학생이 대학에서 배운 이론적이고 전문적인 지식을 학교현장에서 실제로
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