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과 취지가 저변에 자리 매김하고 있으므로 자기 연수로서의 높은 가치를 지니고 있으며, 왕도는 없으나 정도는 반드시 있다고 생각한다. 그러므로 현장에서는 학교, 교원, 전문가, 연구소간의 밀접한 상호 정보 교환, 상호 공동체적 연구 풍토
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2. 정의 및 의의
3. 효과
4. 설계과정
5. 종류
6. 운용현황
ⅱ. 기업사례
1. IBM
2. LG유통
3. 한국가스공사
4. CJ
5. 포스코
6. 선택적 복리후생 제도 사례의 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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과 실현은 제외국의 경우처럼 국가 전체의 차원에서 정책 입안 및 집행과정에서 필요한 모든 부처의 연계와 협력으로 보다 구체적으로 이루어질 수 있을 것으로 본다.
참고문헌
※ 국제장애인고용촉진공단(1994), 선진국의 장애인 복지정책 프
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과 연구, 한양대학교 대학원 석사학위 논문
황대준(1996), 멀티미디어 시대와 대학 교육
황대준(1996), 컴퓨터 기반의 통합 멀티미디어 원격 교육 시스템 ONLINE EDUCA KOREA Ⅰ. 서론
Ⅱ. 하이퍼미디어의 정의
Ⅲ. 하이퍼미디어의 발달 과정
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과, 자동관리시스템과, 특허료과, 예비조사데이터과, 기술심사과
3. 특허도서관(TGPB)
1) 주소 및 전화번호
모스크바 베레줴코브스카야나브
(095) 240-6425, 240-6255, 240-5820
2) 기능
ㅇ특허청 심사관, 특허전문가 및 이용자에게 특허정보자료 열람 및
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정을 통해 얻어야 하는 자료의 양에는 제한이 없으며 일반적으로 정보가 많을수록 좋다.
2) 계획 (planning)
계획은 사정에서 얻어진 자료들을 근거로 하여 포괄적이고 구체적인 서비스 제공방침과 단계 그리고 목표에 대한 개념을 설정하는 단
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문헌
http://hyeonjoo.com.ne.kr
http://www.hakdo.net
http://cyber.cju.ac.kr
http://slisnet.skku.ac.kr
한상완 외. 지식기반사회의 학교도서관 정책방향. 서울 : 교육인적자원부, 2001
김중한 저. 학교도서관. 서울 : 한국도서관협회, 1982
김세익 저. 학교도서관 조직과
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과 방법의 다양화
○교육 과정 편성 . 운영의 자율성 확대
○교육 과정 평가 체제 확립,
교육의 질 관리 강화
○제7차 교육 과정 구성의 기본 원칙을 구체화하여 제시
편
제
와
시
간
(단
위)
배
당
기
준
○학교 급별 개념에 의한 교육 과정 체
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과 많은 부분이 비슷하지만 문제를 보는 초점이 좀 더 학생에게 있고 주변환경의 상호작용을 중시하지만 환경을 변화하는 체계로 인정하지 않고 있다.
7. 학교연계 통합 서비스
1) 개념적 정의
학교연계 통합서비스는 학교사회복지실천의
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정보화 시대에서는, 글로벌의 특성과 정보의 특징을 동시에 포괄하고 있는 인터넷 마케팅이, 경쟁우위를 결정짓는 새로운 패러다임이 될 것으로 믿어 의심치 않는다.
참고자료
1.문헌
박충원, 오세조, 김동훈 공저, 마케팅관리, 박영사 2004
장
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