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등에 대한 개념적 연구와 실증적 연구가 수행되었다. 이를 위하여 이론의 개념적 기준 설정과 문헌정보연구의 세부주제영역에 대한 새로운 분류 체계, 특히 이론의 활용성을 평가하기 위한 기준으로 이론 활용 5단계 모델을 제시하였다.
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문자자료(t) 이면서 일반인쇄자료(a)가 적혀있다. 앞선 정의에서 단행본을 “연속간행물 이외의 도서를 총칭하는 말”이라고 한 정의를 통해 미루어 보아 단행본의 확장인 단행자료는 물리적인 형태와는 관련이 거의 없는 것으로 보인다. 008
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문제를 하나 또는 수개의 명제의 단계로 일단 구성시킨다
둘째, 명제를 검증할 수 있도록 하나 또는 수 개의 가설의 형태로 구성 시킨다.
셋째, 필요한 자료를 수집하고 분석해서 연구가설을 증명하면 이론이 형성된다. 2. 문헌정보학의 이
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역사적 진화과정을 거쳐서 발달된 이론과 기술이라는 전문직의 중요한 요소를 결하게 될 것이다.
도서관학 교육자들은 이론과 원리가 소중하다고 말을 하면서도 실제로는 오랫동안 규칙과 기술을 주로 가르쳐 왔다. 기술에 치중된 교육의 효
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문자와 문물의 도입
1. 문자의 전래
2. 문화 ˑ 문물 ˑ 서적의 도입과 전파
Ⅲ. 시대별 문자 생활
1. 삼국 이전
2. 삼국
3. 고려
Ⅳ. 삼국, 후삼국 시대의 교육 및 문고
1. 삼국
2. 후삼국
Ⅴ. 고려시대의 교
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문가
9.1 지식정보 전문가의 개념과 유형
9.2 지식정보 전문가의 역할과 자질
9.3 지식정보사회와 여성지식전문가 1.정보사회와 문헌정보
2.지식정보 관리의 발달과 문헌정보학
3.지식정보의 관리와 유통시스템
4.지식정보의 이용과
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문
◎ 이정춘(2000), 미디어교육으로서 독서교육, 미디어환경과 독서교육, 이진출판사
◎ 최원태, 전자도서관의 개념과 구성요소, 건국대 문헌정보학 교수 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미디어교육의 정의
Ⅲ. 미디어교육의 등장
Ⅳ. 미디어교육
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문집 제25집, 1991, p. 113. (97-126)
마이네트 편. 마케팅 신조류, 경문사, 1995.
문숙경, 'Web 상에서의 실시간 설문조사', 두남, 2001,
박명호·조명지. "고객만족 개념의 재정립", '한국마케팅저널' 제1권 4호, 1999. 12, 126-151.
사공철 등 편. '문헌정보학용
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증가
9. 집회시설의 증가
Ⅲ. 공공도서관의 장서성향
Ⅳ. 공공도서관의 사서
Ⅴ. 공공도서관의 정보봉사
1. 정보 봉사의 필요성
2. 정보센터의 역할
3. 우리나라 공공도서관의 아동봉사
Ⅵ. 공공도서관의 독서지도
참고문헌
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2) 자원봉사캠프의 설립
3) 교육기관 인증을 위한 기준 마련
4) 운영 방법의 체계화와 운영매뉴얼 작성
5) 관련 학과와의 연계
6) 현장실습 강화
7) 학교차원의 실천적 함의
8) 봉사학습 교과목 차원의 실천적 함의
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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