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학과 이병렬교수 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 성차별문제의 정의와 현황
1. 성차별의 정의
2. 성차별의 현황
3. 성차별의 이론
4. 성차별의 결과
5. 사회문제로서의 성차별
6. 저출산의 성차별적 원인과 가족복지정책
7. 차별 당하
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지도 지침서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명반의 기본 정신
Ⅲ. 발명반의 목적
Ⅳ. 발명반의 운영 방침
Ⅴ. 발명반의 현황
Ⅵ. 발명반의 주요 활동
Ⅶ. 발명반의 지도 내용
Ⅷ. 발명반의 교사 역할
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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2) 미술관을 활용한 감상교육
3) 생활 속의 미술을 활용한 감상 교육
4) 통합된 감상교육
5) 현장 체험을 통한 감상교육
Ⅵ. 미술과교육(미술교육) 협동학습
1. 미술과 협동학습 전략의 특성
2. 미술과 협동학습 전략의 의미
참고문헌
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단계별 유의점
1. 탐색 및 문제파악 단계
2. 자료제시 및 관찰?탐색 단계
3. 추가 자료 제시 및 관찰?탐색 단계
4. 규칙성 발견 및 개념 정리 단계
5. 적용 및 응용 단계
Ⅹ. 향후 브루너교수학습이론(발견학습이론)의 실천 과제
참고문헌
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문헌 Ⅰ.서론
Ⅱ.이론적 배경
1.지역축제의 현대적 기능
2.지역축제의 현황분석
3.분석의 틀
Ⅲ. 지역축제 활성화 방안모색
1.지역축제 기획의 성공적 방안
(1)축제기획의 포인트
(2)축제이벤트기획의 성공전략
2.지역축제 집행
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1. 강의법
2. 질문법
3. 실험실습법
4. 현장견학
5. 탐구수업
6. 협동학습
7. 역할놀이
8. STS 접근법
Ⅷ. 환경교육의 평가
1. 환경교육 평가의 원리
2. 환경교육 평가 방법의 선정
Ⅸ. 향후 환경교육의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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관심
2. 경영참가와 노동운동
3. 경영참가의 제 유형과 한국 노조의 방침
4. 경영참가의 추진방식과 주된 영역
5. 경영참가 추진을 위한 노동조합의 대응체제
6. 경영참가를 발전시키기 위한 제도적 개선사항
7. 맺음말
◈ 참고문헌 ◈
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1) 인간의 발달단계와 성장에 적합한 학습방법
2) 현실적인 목표수준
3) 교육적 한계를 인지하고 분석하는 과정
4) 형성평가
5) 인지적 모델링
6) 명백한 외적 지도
7) 명백한 자기지도
8) 수업설계
9) 관찰학습
Ⅲ. 결론
참고문헌
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3. 부동산 강제경매
4. 부동산 경매신청관련 비용과 해설
Ⅴ. 부동산경매의 문제점
1. 경매물품에 대한 정보의 불확실성
2. 실질적 소유권 획득에 시간적, 경제적 불확실성 문제
Ⅵ. 부동산경매문제의 개선방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
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제 1 절 정부의 기존 청년실업 정책 평가
제 2 절 정부 실업대책의 문제점
제 3 절 정부차원의 대책
제 4 절 경제적인 대책
제 5 절 사회적인 대책
제 6 절 시대가 요구하는 청년상
제 5 장 결 론
◆ 참고 문헌
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