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2. 자료의 목적 3. 자료의 특징 4. 자료의 원칙 5. 자료의 효과 Ⅵ. 민속놀이교육자료(학습자료) 1. 자료의 필요성 2. 자료의 목적 3. 자료의 특성 4. 자료의 효과 Ⅶ. 통일교육자료(학습자료) 1. 필요성 2. 목적 3. 효과 참고문헌
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목적이 무엇인지에 대해 귀하의 생각을 기술하시오. 전체 분량은 제목 페이지를 제외하고 A4용지 한 페이지면 충분합니다. 귀하의 생각을 기술하는 경우이기 때문에 참고문헌이나 목차 등은 기술하지 않으셔도 됩니다. - 목 차 - I. 서 론 II.
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통일교육 1) 인터넷을 활용한 통일교육이란 2) 기대효과 4. NIE를 활용한 통일교육 1) NIE를 활용한 통일교육이란 2) 기대효과 5. 마인드맵을 활용한 통일교육 1) 마인드맵을 활용한 통일교육이란 2) 기대효과 Ⅶ. 결론 및 제언 참고문헌
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문헌> -박노예(1993). 보건교육. 수문사 -박인혜 외(2011)「보건교육」, 정문각, -양순옥 외(2006) 「보건교육」, 메디컬코리아 -양봉민(1999). 보건경제학. 나남출판 -신유선외(2010), 보건교육학, 수문사 1. 개인 보건교육 방법 1) 개별상담 2)
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포함)발표회 11) 독서퀴즈(시험)대회 12) 견학 13) 시청각적 보조 Ⅸ. 독서교육(독서지도)의 주안점 1. 독서의 과정을 알자 2. 독서 교육에서 독서의 ‘과정’을 강조하자 3. 독서 전에는 구체적인 안내를 해 주자 Ⅹ. 결론 참고문헌
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정보를 제공하고 사용자들이 프로그램에 포함된 수많은 정보에 압도당하지 않도록 비 위협적인 방법으로 정보를 통일감 있게 배열하였으며 색깔도 최대한 절제하여 사용하였다. 참고문헌 * 공인화(1996), 구성주의 관점에서 웹 보조학습의 의
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특징 3. 모형 3 : 독서 지도 모형 1) 과정 2) 특징 4. 모형 4 1) 과정 2) 특징 5. 모형 5 : 읽기 수업 모형 1) 과정 2) 특징 Ⅶ. 초등학교 국어과(국어교육)의 평가 1. 듣기 2. 말하기 3. 읽기 4. 쓰기 5. 국어지식 6. 문학 Ⅷ. 결론 참고문헌
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문헌 ◎ 강석영, 스페인 현대사, 대한교과서 주식회사, 1991 ◎ 김혜영 외 4명, 문화와 식생활, 효일문화사, pp. 127~134, 1998 ◎ 김천호, 지구촌 음식문화, 수학사, 2002 ◎ 윤준식·권은희, 돈키호테를 따라간 스페인, 성하출판 ◎ 안영옥, 스페인문
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정보 접근을 제공하는 자원 ① 참조자료 : 코스 정보, 다양한 사전, 소프트웨어 등과 같은 요소들을 포함하고 있다. 관련 웹사이트의 정보를 교사가 수업을 위하여 준비하거나, 수업 과정에 학습자들이 직접 탐색함으로써 얻을 수 있다. ② 검
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교과서주식회사. pp.2-14. 교육 행정과 교육 경영의 차이점 Ⅰ. 서론 Ⅱ.본론 ⅰ. 교육행정학 ⅱ. 교육경영학 ⅲ교육행정 및 경영의 학문적 성격 ⅳ.교육행정 및 교육경영 이론의 발달과 각 이론이 교육행정 및 교육 경
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