|
문화사회 바로서기. 글솟대. 2008
안경식 외. 다문화교육의 현황과 과제. 학지사. 2008
유수연. 문화간 의사소통의 이해. 한국문화사. 2008
다문화가정의 자녀교육 실태조사. 서울대학교. 2006 1. 다문화 가정 자녀들의 언어발달을 촉진시킬 수
|
|
|
교육에서도 문화적 차이나 서로 다른 문화를 이해하는 것에 대해서는 중점적인 대안이 있으나 소수자에 대한 다수자의 선입견과 편견을 고려하여 반인종주의가 반영된 교육을 체계화하려는 노력은 부족한 실정이다. 그 예로 각국의 전통적
|
|
|
문화교육
3. 문화실조론과 문화다원론
4. 하그리브스의 상징적 상호작용론
5. 학습된 무력감
6. 교수학습이론
7. 효과적인 교수학습을 위한 조건
8. 문제중심학습
9. 동양의 줄탁동시와 서양의 산파법
10. 오슈벨의 유의미 학습이론
11. 수
|
|
|
문화교육은 외국인들이 한국 사회를 이해하고 적응하는 데 있어 매우 중요한 역할을 한다. 특히 초급 학습자에 대한 문화교육은 언어 학습의 기초를 다지는 것뿐만 아니라 한국의 고유한 문화와 전통을 체득하는 데 핵심적인 요소이다. 최근
|
|
|
?
참고문헌
서덕희, 김옥선 외 저, 다문화사회와 교육, 교육과학사 2015
이형하, 박상희 외 저, 다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동체 2015
오정미 저, 다문화사회에서의 한국의 옛이야기와 문화교육, 한국문화사 2015
조원탁, 박순희 외 저, 다
|
|
|
언어이기 때문에 그 장르의 배경이 되는 문화를 이해함에 있어서 MP3나 CDP로 듣는 것 보다 폭넓게 이해 할 수 있다.
3. 같은 공연을 관람하면서 같이 호응하는 관객들간에 서로 같은 몰입경험을 하게 됨으로서 서로에게 사회적 측면의 교육적
|
|
|
서론
본론
1. 언어 교육 프로그램을 통한 의사소통의 원할
2. 문화교육과 기본 예절 교육 프로그램을 만든다
3. 가정도우미 케어 필요성
4. 다문화 가정 아동을 위한 탁아소 필요
5. 다문화가정에 대한 좋은 이미지교육의 필요성
|
|
|
전통교육은 지속적인 업데이트가 필요하다. 선진국에서 어떻게 전통교육을 하고 있는지 그 사례를 적극 검토함은 물론 이를 받아들이는 유연함을 가져야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 조남용외, “전통예술문화 교육프로그램 개발 및 지원 방안
|
|
|
문화원
B. 셰퍼, C. 호레이스 공저, 남기철 외 역(2010). 사회복지실천 기법과 지침. 나남
파울로 프레이리 저, 성찬성 역(1995). 페다고지. 한마당
김교환(2002). 현대복지국가론. 교육과학사
교육부(2018) ‘장애학생 인권보호 종합 대책’ 발표.
|
|
|
교육의 지원확대이다. 다섯째, 탈북청소년교육지원센타의 활성화이다. 그리고 현재 활동하고 있는 NGO와 같은 기관을 적극적으로 지원하는 것이다.
참고자료
1. 하나원(2002). 사회적응교육 프로그램. 하나원.
2. 남북문화통합교육원, 『더 크고
|
|
메뉴펼치기
