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무형문화재 제 82-라호로 지정되어 축제적이고 통합적이며 정치적·예술적 기능을 가진 우리 고유의 공동체적 신앙의 모습을 간직한 중요무형문화재이다.
Ⅵ. 문화재교육을 통한 문화재 보존 과제
우리 나라의 각종 문화재는 일본의 침략과
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재를 활용한 교육을 활성화하기 위해서는 무엇보다 문화재나 유적지를 관리하는 기관과 단체가 그 교육적 활용에 대한 투자와 지원을 확대해야 한다. 또한 학교에서는 ‘견학 활동’을 학부모들의 도움을 받아야 수행할 수 있는 재택 과제로
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종류
1. 유형문화재(有形文化財)
2. 무형문화재(無形文化財)
3. 기념물(記念物)
4. 민속자료(民俗資料)
1) 국보
2) 보물
3) 사적
4) 중요무형문화재
5) 중요민속자료
6) 시도지정문화재
7) 문화재 자료
8) 비지정문화재
Ⅳ. 문화재 교육
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지역 사회 문화 활동
Ⅷ. 봉사활동(특별활동)의 전략
1. 봉사활동 업무 담당교사
2. 담임교사
3. 봉사활동그룹 지도교사
4. 각종 실태 조사?분석
5. 편성의 기본 원칙 설정
6. 지역사회의 여건과 환경 반영
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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재 관련 기관은 집행(Do)기능을 강화하는 한편 국립문화재연구소와 같은 연구소는 전문적인 특성을 반영한 평가(See)기능을 최대한 반영한 새로운 조직 활동 방안이다. 여기에서의 평가(See)기능은 감사기능이 아닌 문화재발굴, 보존처리, 무형
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문화재의 정의 Ⅲ. 문화재의 종류 Ⅳ. 우리나라 문화재의 사례 Ⅴ. 문화재의 정확한 이해를 위한 문화재 교육의 필요성 Ⅵ. 문화제 교육을 위한 제언 Ⅶ. 나가며 참고문헌 =============== 함께 제공되는 참고자료 =============== 1. 우리 나라의 불교
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문화재 반환에 필요한 정치적, 법적 토대를 마련했으며 특히 프랑스, 네덜란드, 영국은 주도적으로 유태인을 도왔다. 그러나 아직도 반환을 결정하기에는 많은 어려운 점이 해결되어야 하는 숙제가 남아있다.
서양에서 동양으로의 반환사례
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재)
① 한국의 세계유산 : 창덕궁, 화성, 석굴암·불국사, 해인사장경판전, 종묘, 경주역사유적지구,
고인돌유적
6. 유네스코 국제자문위원회
① 국제자문위원회는 사서, 법률전문가, 교육학자, 저술가, 문서관리 전문가 등 30여명으로 구성
②
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무형의 문화재를 탄생시켰다. 석굴암, 경주 불국사, 부석사 무량수전 등은 세계에 널리 알리고, 후손들에게 물려주어야 할 귀중한 문화유산이다.
문화재수리원은 이러한 유형문화재를 보존하고 수리하는 일을 한다. 문화재보호법에서는 \"문
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예산을 확보하였으나, 지방자치단체와 연계된 전국적 보호 체제 구축 등 가시적인 성과가 나타나기 까지는 상당한 시일이 걸릴 것이다. 1.<문화재의 의미>
2.<문화재의 종류>
3.<문화재 보호법>
4.<문화재 보존관리>
5.<보존관리의 문제점>
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