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1장 세계의 과학사
제2장 연력
제3장 인문학과 자연과학의 간극
제4장 과학사의 역할
제5장 두가지의 과학사
제6장 과학의 정의
제7장 이집트와 메소포타미아의 과학
제8장 그리스의 과학
제9장 헬레니즘 과학(Greece + Orient)
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문제해결
(5) Singer
3. 각성조절이론
4. 의사소통과 놀이
2) Garvey: 말하기 놀이
현 대 이 론 의 적 용
1. 놀이에 대한 네가지 접근(pp. 36-39참고)
2. 교사를 위한 지침
4. 다른 렌즈, 다른 관점
5. 교실에서의 놀이: 신념과 철학
6. 놀이이론의
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1장 고대의 자연철학과 과학과 기술
1-1 고대 오리엔트의 과학
1-2 그리스의 과학
1-3 헬레니즘의 과학
1-4 로마의 과학
제2장 중세및 아랍의 과학과 기술
2-1 아랍의 과학
2-2 중세의 과학과 기술
2-3 중세의 역학과 운동법칙에서의 논쟁
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문제해결 능력 훈련을 목표로 한 것
1 게임을 통해 가르치게 될 언어 요소와 언어기능 및 제재와 내용에 따른 분류
- 학습 목표로 설정한 언어 요소에 따른 구분 : 발음 게임[pronunciation(sound) games], 운율
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. 1. 게임의 개념
2. 교수용
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문제해결 학습과정
(2) 발견학습과정
(3) 탐구학습과정
(4) 과정학습과정
(5) 개념학습과정
(6) 현상학습과정
3. 초등과학의 학습지도 모형
(1) 과학이 발전되는 기본단계
(2) 초등과학의 수업모형
1) 경험수업모형
2) 발견수업모형
3) 탐구
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학습 부담이 과중하다는 것이다
3. 내용면에서 문제해결을 강조하는 것보다 지식과 기능 연마에 치중한 것이 많다
4. 급격히 변하는 사회에 대비할 수 있는 교수?학습 방법의 개발이나 과학 기술의 도입이 부족하다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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모든 종들 사이의 분명한 구분이 허물어짐. 서로서로 섞여 들어가 구분이 모호해지는 일이 벌어질 수 있음 - 중략 - 제1장 생명공학과 유전공학의 시대 제2장 인간복제, 어디까지 왔나 제3장 인간복제와 정체성 문제 제4장 동물 장기이식
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제6장 예산의 편성
제7장 예산의 심의
제8장 예산의 집행
제9장 결산 및 감사
제10장 정부회계
제11장 지방재정과 지방자치단체의 예산
제12장 예산개혁
제13장 기획과 예산
제15장 예산과 재정정책
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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제6장 예산의 편성
제7장 예산의 심의
제8장 예산의 집행
제9장 결산 및 감사
제10장 정부회계
제11장 지방재정과 지방자치단체의 예산
제12장 예산개혁
제13장 기획과 예산
제15장 예산과 재정정책
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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7장 예산의 심의
제8장 예산의 집행
제9장 결산 및 감사
제10장 정부회계
제11장 지방재정과 지방자치단체의 예산
제12장 예산개혁
제13장 기획과 예산
제14장 조달 및 구매행정
제15장 예산과 재정정책
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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