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교육훈련관계법의 정비를 시도함으로써 인적 차원의 질 개발을 위해 노력하고 있다.
7. 우리나라와의 비교
미국
한국
평생교육의 역사ㆍ발전과정
ㆍ70년대에 들어 정부의 본격적인 정책 형성
ㆍ기본목표-‘학습사회의 실현’
ㆍ최근 사이버
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교육 담당자 자신의 의식이 아닌가 한다. 가령 교양 영어는 별로 중요하지 않은 과목이라고 생각한다거나 안 맡을 수만 있으면 언제나 안 맡는 것이 현명하다고 생각하지는 않았는지? 이와 같은 태도는 무엇보다도 영어영문학과의 교육 목표
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교, 종합학교 제도를 채택해볼만하다. 학점제 무학년제의 큰 장점은 학생들의 자신의 학습 속도와 목표에 따라 수업을 자율적으로 구성할 수 있는 ‘학생의 학습 선택권 보장’에 있다. 지금까지의 학교교육은 같은 연령대의 아이들을 학급
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교사의 정보화 능력은 교육대학과 사범대학의 정보화 관련 필수 교육과정을 확대함으로써 장기적인 성과를 기대할 수 있다.
4. 교육 행정 정보화
교육행정정보화는 교육행정 DB구축, 학교종합정보관리시스템구축, 교육통계정보화의 3가지 과
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교의 자유 경쟁을 가져올 것으로 기대하고 있다. 따라서 영국의 국가 교육 과정은 학생들의 성취 수준을 국가 수준에서 관리할 수 있도록 학습 내용을 표준화한 것으로서, 그 기저에는 자유 경쟁을 강조하는 기본 철학이 있다고 할 수 있다.
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교육철학의 대표적 학자
1) 브라멜드(T. Brameld)
(1)풍요한 경제체제, 건설적통합적 국가, 대중의 복지를 책임지는 과학, 조직화된 교육, 문화의 창조적 표현이 되는 예술, 인류평등을 목표로 하는 이상사회를 제시한 재건주의의 사상가. 브라멜
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교육정책과정을 분석하기 위해 개발된 모형
(Cooper, B.S., L.D. Fusarelli, and E.V. Randall, 2004)
✔ 이명박 정부의 대입관련 정책에 대한 ‘다차원정책분석’을 통하여
목표대비 달성도를 규명하고자 함 이명박 정부의 대학입시제도
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과정에 악영향을 미친다.
다섯째, 다문화교육의 목표는 학생들이 전지구적(global)인 테크놀로지 세계에서 살아
가는데 필요한 읽기, 쓰기, 그리고 수리적 능력을 습득하도록 돕는 것이다. 다문화교육
가들은 다문화교육의 내용이 학생들로 하
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교육
Ⅵ. 노무현정부(참여정부)의 한미동맹(한국과 미국의 동맹)
1. 한?미동맹의 미래지향적 발전
2. 자주적 정예 군사력의 건설
3. 군구조 개편과 국방개혁
Ⅶ. 노무현정부(참여정부)의 언론개혁
Ⅷ. 노무현정부(참여정부)의 동북아중
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교육에서는 지식의 통합으로 학제간 연구의 실현 및 지식의 양적 팽창에 따른 질적 가치를 고양할 수 있고, 가정 지역사회 이보다 더 큰 사회 그리고 일과 매스미디어의 세계 등 교육적 잠재력을 통합하여 교육의 과정에서 보다 효과적인 새
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