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배경
제2장 . 하이/스코프 프로그램의 기본 전제
제3장 . 하이/스코프 프로그램의 교육과정
1) 교육목표 및 원리
2) 교육내용 및 활동
3) 일과구성
4) 환경 구성
5) 교사의 역할
6) 부모 및 지역사회와의 연계
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영국
4. 캘리포니아
5. 미국 서부
Ⅸ. 특기적성교육의 방향
Ⅹ. 특기적성교육의 내실화 방안
1. 인성교육과 함께 하는 특기·적성교육
2. 다양한 체험학습의 일상적 실천
3. 봉사활동의 활성화를 통한 환경보전의 생활화 교육
4. 동아리
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특성 및 분류
2. 한국축제와 외국축제의 비교
3. 한국문학 축제 처용문화제 효석 문학제 (평창군) 남원 춘향제 김유정문학제 조병화 꿈과 사랑의 시축제 정지용문학축제 천상병문학제
4. 서구의 축제현황과 사례 영국 노팅힐 거리 축제 프
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미국
③ 오팔레스 - 마천루 ④ 고대 페니키아의 세계 - 현대세계
3. 칼릴 지브란의 문학 세계와 관련이 없는 것은?2
① 자유주의 ②사실주의 ③저항성 ④낭만주의
4. [예언자]의 알 무스타파와 관련이 없는 것은?3
① 지브란 자신 ②보다 자유로
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문학
4) 관련교과
Ⅸ. 향후 열린교육의 지도 방향
1. 열린 학습에서 교사의 역할은 어떻게 해야 하는가?
2. 학부모 도우미의 역할은?
Ⅹ. 열린교육과 전통교육의 비교
1. 열린교육과 진보주의 교육과의 관계
2. 열린교육과 ‘전통교육’
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낭만주의 화가를 대표하는 카스파 다비드 프리드리히(Caspar David Friedrich)의 풍경화는 무루나우 (F.W Murau)의 <노스페라투 Nosferatu>안에서 욕망 하는 자아의 은유적 표현으로 이용된 유명한 작품이다. 또한 이 영화에서는 브뤽케(Die Brucke)화가
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특성
1.3 책의 PEST 분석
2.작가 정보
2.1 작가의 생애
2.2 작가의 생애와 작품의 연관성
3.줄거리
3.1 책의 전반적인 줄거리
3.2 주요 인물들의 특징
3.3 인물 간의 관계
4.주제와 모티브
4.1 주요 주제
4.2 모티브와 상징성
5.문체와 언어적 특
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된 시대적 배경
2. 포스트모더니즘의 어원
3. 포스트모더니즘의 개념
4. 포스트모더니즘의 흐름
5. 포스트모더니즘의 특징
6. 포스트모더니즘의 문화
7. 포스트모더니즘 예술의 특징
8. 모더니즘과 포스트모더니즘과의 비교
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배경
5. 최초의 대학
6. 대학의 조직
프랑스의 대학
파리대학
바깔로레아
영국의 대학
옥스퍼드 대학
독일의 대학
하이델 데르크 대학
미국의 대학
하버드 대학
스탠포드 대학
MIT(메사추세츠) 공과 대학
일본의 대학
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낭만주의③ 인문주의
④ 사실주의⑤ 자연주의
낭만주의 (19세기 전반)
대표자 : 문학-바이런, 음악-슈베르트, 미술-들라크루아
[19세기의 자연 과학] ★
다음 중 19세기 자연 과학의 연구자와 업적의 연결이 잘못된 것은? ③
① 다윈 - 진화론②
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