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미디어 리터러시교육이 확대되어야 한다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
앞서 살펴보았듯이 현대사회는 디지털화의 가속화로 인해서 다양한 미디어들이 현실에서 활용되고 있다. 이러한 미디어를 교육적 차원에서 활용한다면 아동의 흥미를 유발하면
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미디어 교육의 교재 개발과 교사 연수를 실시해야 할 것이다.
7. 참고문헌
· 국어교육학개론. 최현섭 외 6인. 삼지원
· 미디어 리터러시. 스가야 아키코. 커뮤니케이션북스
· 세상에서 가장 쉬운 매스미디어 101문 101답. 최창섭 외 12인. 커뮤니
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미디어교육센터 창립기념 세미나
정현선, 한국의 교육과정과 미디어교육 : 교과교육을 중심으로, 한국언론학회 미디어교육학회 1차 컨퍼런스 자료집
황연주(2001), 영상정보화 시대에 대처한 미술교육에 있어서 비주얼 리터러시 교육, 미술교
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디지털 기술을 통해 사회 전반이 변화하는 시대에 단지 기술에 대한 접근성뿐만 아니라, 이들을 어떻게 활용하는가에 따른 경제, 사회, 문화 등의 참여 격차에 대한 것으로 확장되었다. 어느 시대보다 미디어 리터러시 역량을 함양하기 위한
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디지털 ‘낀 세대’의 비애… “따를 만한 롤모델이 없다”. (2022). https://www.seoul.co.kr/news/newsView.php?id=20220103012001&wlog_tag3
디지털 시대의 미디어 리터러시 제고 방안…아날로그 형식의 적절한 복원 필요 . (2023). http://www.unipress.co.kr/news/articleView.h
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:삼지사, 1996.
노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 매체교육과 국어교육
2. 미디어 매체를 활용한 국어 교육
Ⅲ. 수업지도안(가상수업)
Ⅳ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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디지털 리터러시와 자녀 교육관: 팬데믹 전후 비교 분석. 교육정보미디어연구, 37(1), 88105. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족가치관이란
2. 자녀교육관의 변천
3. 자녀교육관의 유형
1) 유아 중심적 자녀교육관
2) 성인 중심적 자녀교육관
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멀티미디어 사용원리에 관한 연구”, 『만화애니메이션연구』 13(2008).
김도헌(2020). 국내 미디어·디지털·정보· ICT 리터러시의 연구동향 분석. 교육문화연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애니메이션의 개념
2. 애니메이션의 시각적 특징
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미디어 교육 연구보고서
방송문화진흥회 미디어 교육 사례
한국형 청소년 미디어 교육 추진모델 개발 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 디지털 시민의식을 높이기 위한 방법
2. 대상별 미디어 교육의 필요성
3. 리터러시 세부영역에서 디지털
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미디어의 재매개에서의 뉴스 소비, 한국방송학보, 2005.
이정훈 외, 디지털 시대의 뉴스 리터러시 향상 방안 연구, 한국언론진흥재단 지정주제 연구보고서, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정보시스템을 활용하는 과정에서 발생할 수 있는 윤
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