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교육사회학, 이건만, 1994년
교육과 권력, 마이클 애플 지음, 한길사, 1988년
한국교육의 비판적 이해], 이규환 지음, 한울 아카데, 1993년 ▶ 이데올로기(ideology)
◉ 이데올로기의 교육적 적용
◉ 각 교육 과정기에 나타난 이데올로기
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교육」, 서울: 한국여성개발원, pp.13-18.
김종서(1966). 지역사회학교의 실제. 서울: 현대교육총서출판사.
김종서주성민(1990), 지역사회학교의 이론과 실제. 서울: 교육과학사.
김현영(1991). 학교중심 사회교육으로서의 지역사회학교 운동에 관한
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대해 설명하시오.
1) 지식의 기초형성
2) 자기이해와 관리능력
3) 의사소통과 인간관계
4) 스트레스 대처
5) 교사 예절
2. 미래사회와 유아교육에 관한 기사나
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미래사회와 유아교육에 관한 기사나 논문을 찾아 요약하시오.
1) 미래사회와 유아교육
2) 논문 선정 (제4차 산업혁명시대 인재의 미래핵심역량 함양을 위한 유아교육 방향 탐색)
①
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미래유치원의 모습에 대해 설명해보겠다. 우선, 미래유치원은 고급 정보기술(ICT)을 적극적으로 활용한 혁신적인 교육환경을 제공할 것이다. 예를 들어, 유아들은 가상현실(VR)을 통해 다양한 경험을 할 수 있으며, 인공지능(AI)을 이용하여 개
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미래형 교육과정의 주요 개정 내용
3) ‘2007 개정 교육과정’과의 차이점 비교
4) 시행 계획
5) 미래형 교육과정의 의의
3. 미래형 교육과정, 무엇이 문제인가?
1) 교육과정도 정권 따라 바뀌나?
2) 실질적인 학습량 경감 효과 없어
3) 국영
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기술 .......................................................................................... 5
2. 적용사례 ........................................................................................... 7
2.1 사례개요 ...........................................................................
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사회학습이론 평가
5.스키너와 반두라의 이론 비교
1) 인간관
2) 기본가정 차이점
6.반두라이론과 사회복지 실천
1) 치료 기법
2) 치료적 관계
3) 치료적 적용
4) 사회사업실천에의 적용
7.사회학습이론의 교육적 시사점 및 한계점
1)수
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사회에 대한 과학과 기술의 관계에 대한 총체적 전망을 국가 및 우주 생태학에 대한 영향의 지적과 함께 제공한다. 그러므로 STS는 학생들에게 시민정신, 직업인식 등을 깨우쳐주어 미래 사회에 대비하고 미래에 중점을 둔다. 따라서 STS교육은
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과학 활동. 양서원.
김연홍(2004). 유아 과학 교육 프로그램 구성과 그 효과 연구. 동국대학교 교육대학원 석사논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학지도의 교수단계
1) 순환학습모형
(1) 탐색 단계
(2) 개념도입 단계
(3) 개념적용 단계
2)
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