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기술과 인터넷을 이용한 새로운 산업이 국가의 성장 산업으로 등장하고 경제활동 방식이 획기적으로 변화하여 경제의 지식정보 기반화 역시 빠르게 진전되고 있다.
21세기 지식정보 사회로의 급속한 변화와 새로운 경제 패러다임의 등장은
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정보통신기술에 1980년대 후반 디지털 기술이 접목되면서 전송능력, 연산능력, 네트워킹에 혁명적 변화가 초래
→ 1990년대에 인터넷이 결합되면서 빅뱅이 시작
② “인류사의 3대혁명” 창업과 디자인 전략1.hwp ………………11
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정보접근 권리에 대한 침해 가능성 내포
2) 공공부문의 실업발생과 사회적 갈등 야기
3) 정보빈자에 대한 사회적 형평성 저해
4) 프라이버시 침해
5) 행정서비스의 질적 저하
7. 대한민국 전자정부에 대한 분석
1) 긍정적인 면
2) 부정
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교육 철학을 바탕으로 하고, 교육 주체의 필요성에 의해 제공되어야 한다.
5. 결론 및 과제
정보통신기술이 교수-학습에 통합될 때 학교에서는 교육 패러다임은 많은 변화를 요구받게 된다.
학교의 교수-학습 상황은 교사 중심의 교수-학습
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정보의 역할 증대이며, 정보가 미래의 정치, 경제, 사회, 교육, 문화 등 시민사회의 모든 방면에 걸쳐 새로운 사회관계를 규정하는데 핵심적인 역할을 하는 사회가 바로 정보사회라 할 수 있다.
III. 정보화 사회의 패러다임과 기업환경
1. 정보
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기술의 확장
② 학습과학, 인지과학, 융합과학의 연결: 인간 performance 향상의 기초
③ 과학의 발달이 인간에게 미칠 부정적인 영향
(2) 우리가 바라본 미래의 인지과학
① 개인 생활 속 인지과학
② 사회 활동 속 인지과학
③
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Education Research Initiative)
8) 지원적 테크놀로지
9) 이민 교육을 위한 테크놀로지 협력 프로그램
3. OET에서 시행하고 있는 각 정책들의 협력 단체
1) 연방 정부 및 유관 단체
2) 사적 단체
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용교육사례(영국)
1. 서론
2.
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정보통신 기술 활용 예시자료집, 교육인적자원부, 2000
충청북도교육청, 정보통신기술 교육 교수·학습 지도 자료, 2001
한국교육학술정보원, ICT와 함께하는 사회과 수업하기(중등), 2002
한국교육학술정보원, ICT 활용 교수·학습 방법 활용 안내
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미래 도시계획이 고도의 정보화를 기반으로 하는 평생학습도시의 건설이라는 것과 일맥상통한다. 이와 같은 지역사회에서의 평생학습의 장으로서의 학교는 유비쿼터스 기술 발전으로 가능해질 전망이다. 학교내의 교육행정과 학교밖의 평
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정보화시대의 미디어와 문화, 한국언론학회·한국사회학회, 세계사, 1998
박영진 - 정보사회론과 교육정보화
윤준수 - 인터넷과 커뮤니케이션 패러다임의 대전환, 커뮤니케이션 북스
조정우·방명숙·정광훈·홍선주 - 교원 정보 소양 인증 체제
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