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교육의 내실화를 기할 수 있다. 효과적인 진로지도를 위해서는 교사 자신이 변화하는 시대의 새로운 직업정보에 대한 개방적인 사고를 갖고 수용하는 태도와 연구하는 자세가 필요하다.
참고문헌
강무섭 / 진로 교육의 방법, 한국교육개발원,
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기술의 발전이 인간 중심의 사회적 가치와 조화를 이루도록, 지속가능하고 포용적인 미래 사회를 설계하는 지혜가 더욱 필요한 시점이다.
Ⅳ. 참고문헌
최종인 저, 기술경영, 자운, 2024
박철우 저, 경영정보 시스템, 박영사, 2024
임헌진, 서장훈
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교육행정은 기술적 발전과 인간 중심의 가치가 조화롭게 공존하는 방향으로 나아가야 하며, 이에 따른 새로운 비전과 전략이 요구된다. 교육행정의 미래는 단순한 관리와 운영의 경계를 넘어, 교육의 본질과 의미를 재조명하는 기회가 될 것
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미디어
김덕중, 김연주 (2002) e-Learning 기획실무 스타일 가이드. 도서출판비비컴
[논문]
서정희, 김용 (2005) 미래교육을 위한 U러닝 교수학습모델 개발. 한국교육학술정보원.
정의석 (2005) 유비쿼터스러닝의 성공요소, 한국정보문화진흥원
정희
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교육 시스템, 글로벌 협력 네트워크 구축 등을 통해 원격교육의 효율성과 신뢰성을 높여 나갈 필요가 있다. 결론적으로, 미래 원격교육은 기술 발전과 함께 교육의 패러다임을 변화시키며, 사회 전반에 걸쳐 교육의 평등성과 혁신을 촉진하는
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교육의 혁신과 공학, 호재숙 교수 정년기념 논문집, 1995
조규락 : 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육공학의 개념
Ⅲ. 교육공학의 변천사
Ⅳ. 교육공학의 연구
Ⅴ. 교육공학과 기술경영
Ⅵ. 교육공학과 특수교육
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교육” 대구대 특수교육학부 교수 김병하 Ⅰ. 패러다임의 이동
1) 기능주의 패러다임
(1) 의학적 모형
(2) 심리학적 모형
2) 구조주의 패러다임
(1) 문화다원주의 모형
(2) 갈등모형
3) 해석주의 패러다임
(1) 인지적 모형
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사회ㆍ정서발달 및 환경요인과의 상관관계”, 아주대, 2005
- 양연섭, “인지발달 과정의 뇌 과학적인 접근을 통한 음악교육 연구”, 한양대, 2007
- 김경희, “아동심리학”, 박영사, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 주입식 교육과과 성장식 교육과
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미래에는 기술의 발전과 함께 새로운 교육 패러다임이 필요해지면서, 학교의 의미가 더욱 다채로워질 것으로 예상된다. 과거 한국에서 학교의 의미는 주로 지식 전수와 사회화를 위한 장소로 기능했다. 조선시대에는 성균관과 같은 고전 교
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사회에 걸맞는 휴먼웨이(humanware)의 양성을 목표로 하는 평생교육도 체제 변화가 이루어져야 하고 이를 위한 교육지원 및 제도적 뒷받침도 마련되어야 한다. 개인은 산업구조의 변화에 발맞추어 항상 새로운 지식과 기술을 습득하도록 요구받
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