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교육의 가이드라인이 되는 학술적 연구작업이 영국의 미디어 교육을 탄탄하게 뒷받침해주고 있음은 주목할만하다. *주 1) 안정임 외, 미디어 교육연구, 방송위원회, 1994. 2) J. A. Brown, Television ‘Critical Viewing Skills’ Education-Major Media Literacy Proj
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미래의 체육수업의 성공여부는 체육교사들의 노력여하에 달려있으며, 이러한 교수-학습 패러다임의 전환은 교수-학습 환경, 교수-학습 매체 등에서 새로운 변화를 초래하게 될 것이다. 나아가 열린교육의 실천을 가능하게 함은 물론 궁극적
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미와 더불어 낙원과 정토와 평천하의 하나가 되는 세계이고, 그러므로 국가는 물론 종교도 우주가 하나이고 자연이 하나이듯 종당에 이 지상에다 인간이 이루어 낸 모든 것은 하나로 귀일되어야 하며 이를 위해 이제 인간의 심전인 심전성을
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교육학연구 제37권 제3호, 서울 : 한국교육학회. 1999. 20) 전북도교육정보과학원, 99교육부지정연구, 시범학교운영결과 일반화자료집(1) (초등학교), 1999. 21) 홍성근, 석사학위논문, 협동 및 경쟁보상구조가 아동의 성취귀인과 정서에 미치는 영향
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교육공학연구,11(2),3-20 황응연 외 5인(2000). 교육심리학. 서울:문음사 김진호 외 3인(2001). 교육방법의 기초. 서울: 문음사. 윤운성(2001). 교육의 심리적 이해. 서울:양서원. 전성영(2001). 교수-학습의 이론적 탐색. 서울:원미사. 들어가는 말
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(constructivism) 등장과 발전 3. 구성주의 학습관 4. 교수원리 5. 교수설계이론 6. 구체적 교수-학습 전략 7. 교수자의 역할 8. 구성주의적 교육을 위한 평가 방향 9. 객관주의의 한계와 구성주의의 시사점 * 구성주의적 교수설계의 문제점
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고전철학의 종말, 돌베개 중국 철학회 엮음(1999), 역사 속의 중국 철학, 예문서원 한단석(2012), 저서양 현대 철학사, 신아출판사 한스 요아힘 슈퇴리히 저, 박민수 역(2008), 세계 철학사, 이룸 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 서양 철학사 1. 【고대】 1) 〈제1
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사회에서 구성원의 자격을 얻기를 바라고 있는 것이다. 장애학생이 일반학급에 완전통합 될 수 있는 상태로 변화되어야 하고 이런 운동이 1980년대부터 일기 시작한 것이다. 장애학생은 공교육 프로그램으로 갈 권리가 있고, 개별화된 교육을
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사회적 기능과 영향 9. 매스 미디어의 효과 10. 매스커뮤니케이션의 사회적 기능 (1) 대중사회론적 패러다임 (2) 다원주의적 패러다임 (3) 마르크스주의적 패러다임 11. 매스커뮤니케이션의 책임과 자유 12. 매스커뮤니케이션의 미래
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사회교육기관 등)을 강조한다. 교육의 네 기둥 이론은 새로운 패러다임 21세기 미래 사회의 모습은 지금까지의 교육의 객체로 학습자에게 탐구하고 익혔던 지식의 성격을 새롭게 성찰하여 보는 계기를 마련해 주었다. 지식정보화 사회에서
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