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교육적 가치 구현을 위한 교수학습 원리 탐색: 비고츠키(L. S. Vygotsky)의 사회문화적 상호작용과 반두라(A. Bandura)의 모델 관찰 학습을 중심으로.\" 미술교육연구논총 49.- (2017): 255-283. 1. 서론
2. 학습 이론들의 공통점 및 차이점
3. 학습 이론
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미술. 이소은,권기남 공저. 양서원(박철용). 2012년
아동미술교육. 이혜숙. 양서원(박철용). 2011년 영유아 음악․동작 교육의 운영
1. 일과 운영에 음악. 동작 활동을 통합하기
1) 자유선택 활동 중 음악. 동작 영역(음률영역)의 활용
2)
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. 출처 및 참고자료
♣ 장애 유형-1♣
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 정의
2) 원인
3) 특성
4) 교육 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고자료
♣ 장애 유형-2♣
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 정의
2) 원인
3) 특성
4) 교육 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고자료
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미술교육의 가능성에 관한 연구」조선대학교 교육대학원 석사학위논문
김정규(2005)「디지털 미디어 리터러시에 관한 연구」경희대학교 대학원 석사학위논문
박지선(2012)「청소년 및 대학생의 스마트폰 중독 경향성에 영향을 미치는 관련
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교육대학교 교육대학원
한연선(2015). 학교폭력예방을 위한 인성 교육 기반의 미술교육에 관한 연구. 석사학위논문. 성신여자대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 학교폭력의 특성
2) 학교폭력의 예방 및 대처방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처
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미술교육 프로그램 개발 연구’, 단국대학교 교육대학원 : 경기도, 2019, pp8-17
Ⅲ. 결론
앞서 살펴본 에릭슨의 성격발달단계이론에 의거하여 교사는 어느 시기이든 학생의 발달단계에 의한 발달과업을 숙지하고 있어야 하며, 이를 기반으로 교
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교육학과 2019.
어머니의 놀이의 중요성에 대한 인식도와 놀이활동성 관계 연구, 김윤숙, 학위논문(석사)-- 이화여자대학교 교육대학원: 교육학전공(유아교육분야) 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-놀이란?
-놀이의 특성
-놀이의 기능
Ⅲ. 결론
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미술 활동이 제공되어야 한다. 5학년에서는 3, 4학년에서 제시된 미술과 내용과의 연계성을 살려서 ‘미적 체험’, ‘감상’ 영역의 학습을 하도록 하며, 6학년에서는 교육과정에 함께 제시된 5, 6학년 군별의 미술과 내용에서 5학년에서 이미
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할 수 있다. 아이의 생각들을 아이의 마음속에 가둬 놓지 않고 표출 할 수 있는 기회를 끊임없이 제공해야 한다. 1) 유아 미술의 개념
2) 유아미술교육의 필요성 및 목적
3) 유아 미술의 효과
4) 유아 미술이 언어발달에 미치는 영향
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교육에 대한 우리의 이해를 크게 발전시켜왔다. 로웬펠드, 켈로그, 브리튼 등의 연구는 각각 고유한 관점과 장점을 갖고 있으며, 아동미술의 복합적이고 다면적인 특성을 이해하는 데 기여하고 있다. 이들의 연구를 통해 우리는 아동의 그림
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