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교육론”, 학지사, 2014
- 송계수, “평생학습축제의 특성 분석 연구”, 공주대, 2009
- 강지영, “평생학습을 위한 미술체험 프로그램의 분석 연구”, 경희대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생학습 축제의 개념과 목적
2. 전국평생학습축제 현
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교육론”, 학지사, 2014
- 송계수, “평생학습축제의 특성 분석 연구”, 공주대, 2009
- 강지영, “평생학습을 위한 미술체험 프로그램의 분석 연구”, 경희대, 2008 1. 서론
2. 본론
2-1. 평생학습 축제의 개념과 목적
2-2. 내가 거주하고 있
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교육론”, 학지사, 2014
송계수, “평생학습축제의 특성 분석 연구”, 공주대, 2009
강지영, “평생학습을 위한 미술체험 프로그램의 분석 연구”, 경희대, 2008
http://www.kihoilbo.co.kr 1.서론
2.본론
2-1.평생학습 축제의 개념과 목적
2-2.전국평
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학습 안내는 학습활동의 시작과 진행의 절차에 관한 정보로 이것은 학습 의도를 가진 개인이 어떻게 학습을 시작하고 어떠한 절차와 과정을 거쳐 자신의 학습 목적을 이루어나갈 것인가를 소개하는 주된 내용으로 하는 교육이다. 이 정보는
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교육론. 좋은 소프트
* 장영희 외(1997), 유아교육기관의 안전교육 실태
* 한국교육방송공사(2001), EBS 교육방송 활용 활성화를 위한 설명회
* ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집(2000) Ⅰ. EBS방송교육 교수자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내
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교육을 위한 학습원리 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009. 1. STEAM(융합인재)교육이란?
2. 융합인재교육(STEAM)의 철학
3. STEAM(융합인재)교육의 필요성 및 목적
4. 융합인재교육의 유형
1) 미국의 STEM +Arts
2) STEAM
5. STEM(
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학습의 원리
(1) 자발성의 원리
(2) 개별화의 원리
(3) 사회와의 원리
(4) 통합성의 원리
(5) 목적의 원리
3) 교수학습의 유형
(1) 성숙주의 교수학습
(2) 행동주의 교수학습
(3) 구성주의 교수학습
3. 유아교육기
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학습하도록 하는 등 애국심 고취가 강조되고 있다.
Ⅷ. 결론
일본의 학습지도 요령은 약 10년마다 개정되고 있다. 전후 10년 정도는 미국의 영향을 받아 아동들의 체험을 중시하는 교육이었고, 그 이전에는 그다지 주목하지 않았던 도덕, 윤리
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학습장애 아동의 은유 이해 특성 연구, 대구대학교
이수경 외 2명(2012), ADHD 아동의 주의력 결함 판별을 위한 웹-기반 신경심리 연구, 한국심리학회
탁정은(2009), 정서안정 및 계발을 위한 미술재료 연구 : 정서장애아동을 대상으로, 건국대학교&
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교육)의 교육중점
Ⅲ. 체육과(체육교육)의 교육성격
Ⅳ. 체육과(체육교육)의 동향
Ⅴ. 체육과(체육교육)의 내용체계
1. 체육과 내용 체계의 기본 원칙
2. 체육과의 내용 체계의 특징
Ⅵ. 체육과(체육교육)의 교수학습방법
Ⅶ. 체육과
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