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지도과정
단원
第6課 を んだら すぐ よく なります
학습
목표
신체부위의 명칭을 일본어로 듣고 말 할 수 있다.
구분
단계
학습내용
학습활동
지도상의 유의점
학습자료 및 교구
시간
교사
학생
도입
▷학습목표를 안다.
▷인사한다.(こんに
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교육에 유익 적절한 교재는 이를 사용할 수 있다는 항을 별도로 두어 교육자료의 사용을 경직되게 제한하지 않고 있다.
Ⅶ. 일본 학습지도요령의 개정 방향
교육과정의 네 가지 목표를 실현하기 위한 구체적인 개혁의 내용으로서는 다음과 같
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일본 학습지도요령의 문제점
일본의 교육과정은 거의 10년을 주기로 전면적인 개정이 이루어지고 있다. 이것은사회의 변화에 대응하고, 교육의 질적 향상을 도모하는 일종의 교육개혁이었던 것이다. 현재 일본에서 대두되고 있는 교육과정
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일본의 학습지도 요령은 약 10년마다 개정되고 있다. 전후 10년 정도는 미국의 영향을 받아 아동들의 체험을 중시하는 교육이었고, 그 이전에는 그다지 주목하지 않았던 도덕, 윤리 과목도 주목하게 되었다. 그 후의 약 10년 간(1955～1965)은 일본
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다음 시간에 학습할 내용을 확인한다. Ⅰ. 연간 지도 계획
Ⅱ. 학습지도의 실제
1. 교재 및 단원명
2. 지도 단원
1) 단원 설정 취지
2) 단원 학습 목표
3) 의사 소통기능
3. 차시별 학습 계획
4. 본시-학습 지도
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일본 ⑥ 태국
4. 귀하는 현재 한국 국적을 취득하셨습니까?
① 예 ② 아니오
5. (국적 취득을 하지 않은 분만 응답해주십시오) 귀하는 앞으로 한국 국적을 취득할 계획이 있습니까?
① 예 ② 아니오
6. 귀하와 남편의 학력이 어디에 해당하는지
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일본의 고령층 범죄율 증가. 외로움과 같은 사회적 고립은 첨단 의료시설로도 채우지 못하는 부분으로서, 저출산. 경제적인 불안. 가족의 독립과 독거노인의 증가, 고독사의 발생 등의 대부분이 현재의 일본의 상황과 비슷해지고 있는 것이
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일본어사, 2007
오미선 외, 『일본어 문법 Level up』, 다락원, 2004
北原保雄 外、『日本文法事典』友精堂、1981
金孝子 『일본어경어표현』, 시사영어사, 1981
苑
[논문]
김진희, 『일본어 경어교육의 연구』2008 제 1 장 서 론
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일본의 청소년 자원봉사활동
Ⅳ. 청소년 자원봉사센터 운영현황 및 문제점
1. 청소년 자원봉사센터의 운영현황
2. 청소년 자원봉사센터의 문제점
3. 다양한 프로그램의 부족
4. 기관의 일방적인 태도
5. 자원봉사센터의 활용부족
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일본
Ⅳ. 우리나라 청소년자원봉사활동의 현황 및 문제점
1. 청소년 자원봉사활동의 등장 배경
2. 청소년 자원봉사 활동의 지원체계
3. 청소년자원봉사 활동의 실태
4. 청소년자원봉사활동 제도의 현실과 문제점
Ⅴ. 우리나라 청소년
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학습지도안 작성 방법
17. 진학지도에 대한 특별한 아이템이 있는가?
18. 자신있게 활용할 수 있는 학습보조 자료는?(교육공학관련 사용가능 기자재)
19. 21C아이들에게 가르칠 것은?
20. 수업을 마치고 학생들에게 왠지 미안한 마음이 든다면?
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학습자들이 자신의 목표에 도달할 수 있도록 지속적으로 지원할 수 있습니다. 이처럼 성실함, 소통능력, 책임감, 체계적인 계획력, 문제 해결 능력 등을 갖추고 있으며, 이러한 자질들이 일본어교육전공에서 학생들을 지도하고 이끌어가는 데
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지도할 것이며, 학생 한 명 한 명이 자신감 넘치는 일본어 학습자가 될 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1. 일본어 교육에 대한 자신의 관심과 열정을 구체적으로 기술해 주세요.
2. 학생들의 일본어 학습 의욕을 높이기 위해 어떤 교수 방
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지도 방법을 모색하는 데 기여할 자신이 있습니다. 마지막으로, 일본어와 문화를 전달하는 데 있어서 재미를 느끼게 하고, 흥미를 유발하는 방법을 고민하는 것도 제 장점입니다. 학생들이 즐겁게 학습할 수 있도록 다양한 교구 자료와 실생
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학습에 힘써, 일본어 교육의 전문가로서 지역사회와 학교 현장에서 인정받는 교사가 되고자 합니다. 학문적 열정과 실천적 역량을 겸비하여, 일본어 교육의 새로운 지평을 열어가는 데 기여할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1. 본인의
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