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사례는 유아의 또래 관계 발달을 단순한 관찰이 아닌 수치화된 데이터로 평가할 수 있음을 보여주며, 협동적 활동이 사회성 함양에 효과적이라는 교육적 근거를 제공한다.
3. 참고문헌
김희태, 백순근 (2014) 유아교육평가. 방송통신대학교 출
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교육의 기본 방향
2) 창의·인성교육의 실천적 방향
5. 창의·인성 교육의 실행 방법
6. 창의?인성 교육에서의 교사의 역할
1) 창의성 교육을 위한 교사의 역할
2) 인성교육을 위한 교사의 역할
7. 해외 창의인성교육 사례
1) 미국
2) 영국
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교육(방과후프로그램, 교실)의 유형
Ⅳ. 방과후교육(방과후프로그램, 교실)의 여건조성
Ⅴ. 방과후교육(방과후프로그램, 교실)의 현실
Ⅵ. 한국 방과후교육(방과후프로그램, 교실)의 사례
1. 학습지도
1) 숙제 해결
2) 기초 학력 보충
3)
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감상 지도안 연구 - 구글아트프로젝트 활용을 중심으로-』, 중앙대학교교육대학원 석사학위논문.
2. 사이트
교육플러스(https://www.edpl.co.kr/news).
한겨레(https://www.hani.co.kr). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의란?
2. 구성주의 교육 이론의 유형
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교육연구소, 한국장애아통합실천연구회.「장애유아통합지원전략」(한학문화 : 2004)
www.children.seoul.go.kr
서울시 보육정보센타
www.koreaeducare.or.kr
한국보육시설연합회
기획1집 : 정신지체장애아동 통합교육 사례집 ［ 여는 글 ］
제 1 장 사
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(5, 6학년과 중학생)
Ⅵ. 초등학교 6학년의 필독도서
Ⅶ. 초등학교 6학년의 연구수업 사례
1. 연구 방법
2. 실험 관찰 및 조사 결과
1) 바지락에 대한 조사 내용
2) 실험 Ⅰ
3) 실험 Ⅱ
4) 바지락의 몸
5) 바지락의 무늬
3. 결과
참고문헌
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교육은 치료다 (물병자리, 2001)
9. 주디트 루빈 엮음/ 주리애 역, 『이구동성 미술치료 (학지사, 2001)
10. 앤 셰퍼드 지음/유호전 옮김, 『미학개론』(동문선, 2001)
11. 조상식 지음, 『현상학과 교육학 (도서출판 원미사, 2002)
12. 임마누엘 칸트 지
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교육, Vol.- No.1
이선영(2010)「다중지능이론의 관점에서 본 스포츠인 민관식의 잠재적 지적능력 계발과정」성균관대학교 일반대학원 석사학위논문
임윤진(2007)「작품 감상을 활용한 통합 미술교육 프로그램 연구」한서대학교 예술대학원 석
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교육청 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의성의 개념
Ⅲ. 창의성의 원리
1. 결합의 원리
2. 다양성의 원리
3. 독창성의 원리
Ⅳ. 창의성교육의 필요성
Ⅴ. 창의성교육의 인식
Ⅵ. 창의성교육의 사례
1. 문학 영역의 지도
2. 삽화를 통한 지도
1)
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교육 프로그램 개발 및 적용 효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
권난주, 안재홍 (2012). 과학적 창의성과 예술적 감성을 위한 과학 예술 융합 방안분석, 교육논총.
김남연 (2012). 미술과 통합한 유아과학교육 프로그램의 개발 및 적용효과.
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