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교육학』(서울:학문사, 2003)
김윤옥, "학습장애의 정의, 원인과 학습장애의 특성 및 학습장애의 치료에 관한 고찰"
김유희. 독서치료가 학습부진아의 성취동기에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원,
김순자 외. 현실요법적 집단미술치료
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교육」서울: 창지사
표갑수,유옥현(2008)「반항성 장애 유아의 모.자 미술치료 사례연구」한국영유아보육학
김영숙,이재연 편역(1997)「아동을 위한 상담이론과 방법-문제행동을 하는 아동의 생활지도」서울: 교육과학사
유안진·이점숙·정
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미있는 언어여행, 서울 : 교육과학사
* 김승국·서봉연, 언어의 발달과 지도, 서울 : 한국방송통신대학
* 김영환(1991), 정신지체아의 언어, 서울 : 도서출판특수교육
* 이근매(1995), 언어훈련을 병행한 미술치료가 유아의 언어발달 및 사회성 향상
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적합한 수준의 발문을 하였는가?
<유아평가>
유아가 동극활동에 책임감을 가지고 적극적으로 참여하였는가?
유아는 활동에 재미와 흥미를 느꼈는가? 도입(3분)
전개(10분)
마무리(2분)
연계활동
활동평가
연계활동
활동평가
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수 있겠나요?
네
어떤 교통기관을 꾸밀지 정한다.
모둠 친구들과 함께 도형으로 교통기관을 꾸미는 미술활동을 한다.
마무리
(2분)
작품을 감상한다.
자신의 느낌을 말할 수 있다.
[감상하기]
완성된 작품을 감상한다.
다른 모둠의 작품도 감
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미영(2010)「칸딘스키 조형이론과 작품분석을 통한 색채특성에 관한 연구」이화여자대학교 대학원 논문
김화성(2007)「칸딘스키 회화의 조형적 특성 연구」홍익대학교 교육대학원 논문
이정화(2004)「칸딘스키 예술이론을 통한 추상회화 지도
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교육.
최영진(1996). 캐릭터의 기호적 분석과 그 표현에 관한 연구. 국민대학교 대학원 석사학위 논문.
최희정(1997). 국내 템파트의 캐릭터 개발 및 활용에 관한 연구. 홍익대학교 대학원석사학위논문.
한국문예진흥원(1990). 문화산업.
한국미술
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교육연구회.
최지현(1994), 한국현대시교육의 담론분석--1940년대를 중심으로, 서울대학교 대학원 국어교육과 석사학위논문.
최지현(1997), 문학과 미술, 문학과문학교육연구소 편, 문학의 이해, 삼지원.
최지현(1997), 한국 근대시 정서체험의 텍스
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교육방법 제언
5-3.ADHD의 가정교육방법
5-4.ADHD 자녀의 가족과 부모에 대한 제언
6. ADHD의 관련기사
7. 미술 치료 접근
7-1.미술치료의 이해
7-2.실제적인 활동- 내담자 소개, (1) HTP검사
(2) 꼴라쥬 기법
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미를 갖게 한다. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아 미술 교육
1. 유아 미술 교육의 의미
2. 유아 미술 교육의 중요성
3. 유아 미술 교육의 목적
1) 창의성 개발
2) 정서의 함양
3) 관찰력의 양성
4. 창의적인 지도의 기본 원리
5.
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