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교육에 치중하는 기존의 미술교육에서 탈피하여, 미술관에서 체험하고, 스스로 제작한 작품을 전시하는 미술 교육을 실현하기 위해 노력하고 있다. 미술관 벽 허물기
서론
‘어린이 미술관’의 역할과 의의
미술관 내에서의 벽
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미술의 다양한 모습들을 체험하고 이해하는 좋은 경험이 될 것이다. 그러나 중고등학교 교육 현장에서는 이러한 현대미술을 감상할 수 있는 기회가 적을 뿐만 아니라 교과서의 감상 영역에서는 미술사 위주로 교육내용이 편재되어 있는 것이
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미술관은 살아 있는 문화의 중심 현장으로 인식되고 있는 것이다.
문화적 가치가 있는 것, 수집하고 보존하고 전시하는 곳, 사회에 봉사하는 의의와 같은 미술관의 일반적인 역할 외에 오늘날은 그 역할의 범위가 더 커지고 있으면서 중요시
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미술활동을 통한 발달상담 및 진단
심리진단 및 평가
심신 장애인을 대상으로한 투사법에 의한 심리 진단 평가
미술치료 기법을 통한 발달 상담 및 심리치료
미술치료 기법을 통한 심리상담 및 심리치료
미술치료사의 심화보수교육
임상예
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미술 시장이라는 인식이 필요하며. 이런 인식과 더불어 미술 시장의 문제점을 찾아 분석하고 해결할 수 있는 제도적이 뒷받침과 정부의 정책적인 대책이 요구되고 있다.
다행스럽게도 현 우리 미술/문화계는 미술 교육의 정상화에 대한 끊임
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미술관들이 여러 곳에 있었다. 사실, 진정한 미술관의 기능을 할 수 있는 곳이 아니라 할 지라도 미술관은 그 자체만으로도 국민들로부터 문화적 열기를 이끌어 낼 수 있을 것이라 생각이 든다. 그런 면에서 미술관의 의의는 크고, 더욱 발전
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교육대학원, 2002
69.육성천, 전통연희 지도를 통한 공동체적 신명성 함양연구, 인천교육대 교육대학원, 2002
70.김정희, 풍물놀이가 고등학교 일학년의 정서에 미치는 영향연구, 한양대 교육대학원, 2002
71.이우영, 풍물굿의 교육적 의의와 활용방
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교과과정이다. 어린 아동들뿐만 아니라 미술의 이해에 대한교육을 받는 피교육자들의 모든 경우에 있어 교과과정은 학생들의 이해수준과 관심수준에 대한 인식을 요구하며, 그들이 예술작품과 주제에 어떻게 반응할지에 대한 타당한 예측을
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역할을 하지 못한다. 한편으로는 교과서 삽화가 가지는 학습 기능을 중시하지 않는 교과서 제작 상에도 문제가 있다. 1.머리말
2. 미술사의 텍스트성
3. 미술사 자료의 텍스트 구조
4. 미술사자료의 교육적 활용
5. 맺음말
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학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 제 1절 미술 활동을 통한 접근의 교육적 의의
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