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통합형)
참고문헌
강이철(1999) / 열린 교육을 위한 교수-학습 자료 설계 방안, 교육학논총
김현재(1997) / 열린 교육의 이해와 탐색
덕성여대 열린 교육연구소(2000) / 열린 교육학회, 협동학습의 실제, 열린 교육세미나 강의 교재
이용숙 / 열린 교
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교육대 교육대학원, 2005), 20~23면
이경란, 유아영재교육의 교수- 학습방법 모색과 이론 모형 분석 (남부대 교육대학원, 2004), 28~32면
하대현(1996). 인간 지능이론과 연구의 최근 동향과 과제. 교육심리연구(한국교육학회 교육심리연구회), 10(1), 127
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교육위 이주호(한나라당) 의원은 “초등교육은 학습이 중심이다”며 “유아교육은 본격적인 학습보다는 이를 가능케 하는 신체적·정서적 준비를 하는 단계로서 목적과 기능이 다르다”고 말했다. 그는 또 “교사들에게 요구되는 전문성도
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교육대학원 논문
천미혜(2003)「다중지능이론을 적용한 고전문학 교수-학습방안 연구」이화여자대학교 교육대학원 논문
김향자(2000)「유아의 다중지능과 가정환경변인과의 관계」동국대학교 교육대학원 논문
이범용(2001)「문제중심학습
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유아교육의 정의
Ⅳ. 몬테소리 유아교육의 인간관
1. 인간의 특수성
2. 인간의 발달 단계
1) 제1기 = 태아기 → 세상 놀라운 변화 = 변화기 =유아기(성격을 조직하는 중요한 시기)
2) 제2기 = 아동기 = 성장기 = 안정기
3) 제3기 = 청년기 = 변화
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아동미술교육』, 대경 , 1999.
● 캐시 A. 말키오디 저 ; 김동연 ; 이재연 ; 홍은주 공역, 『(미술치료사를 위한)아동미술심리 이해』, 학지사, 2001.
● 이경성, 『아동미술의 이해』, 코리아프레스, 1991.
● 이근메,『정서. 행동장애 아동을 위한
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미술관에 간 윌리”가 대표적이라고 할수 있다.
<창의력 관련 기타자료>
▶ 아동 창의력 검사지 ◀
자료제공 : 한국교총 현장교육지원센터
http://support.kfta.or.kr/user/professor/admin_contents.asp?idx=2009041710425200A3EN
자료출처 : 한국행동과학연구소
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유아교육과정은 입시위주의 학교 제도 안으로 들어가는 초·중·고등학교보다는 좀 더 유연하고 융통성 있게 교육과정을 구성할 수 있다고 본다. 그렇기 때문에 아동의 흥미와 관심에 기초를 두어 교육과정을 구성할 수 있고 통합교육과정을
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아동의 부적응 행동을 치료하는데 우수한 효과가 있는 것을 알 수 있었다. 이에 본 연구에서는 원생활 부적응 행동 중에서 주의력 결핍?과잉행동 장애를 가진 유아에게 미술활동을 실시하여 아동의 행동변화를 알아보고 교육적 기능면에서
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학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1) 미술심리치료
2) 음악치료
3) 모래놀이치료
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