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중심이 될 것이다. 그러므로 유아를 기존의 환경에 적응시키고, 살아남기 위하여 훈련시키는 기존의 교육 방법은 새로운 세기를 대비하는 데 적절치 못하다. 유아를 새로운 환경을 만들어 내고 바꿔 나가는 창의적인 인간으로 교유 r하기 위
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. 양지사.
한국놀이치료학회 홈페이지 http : //www.playtherapykorea.or.kr
한국미술치료학회 홈페이지 http : //www.korean-arttherapy.or.kr 이 자료는 아동의 문제행동 중 주의력결핍과잉행동장애인 ADHD의 특성과 그 치료방법을 분석한 A+ 레포트입니다.
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아동상담과 놀이치료. 서울 : 상조사.
유미숙이영미이정화정윤경(2003). 놀이치료 핸드북. 양지사.
한국놀이치료학회 홈페이지 http : //www.playtherapykorea.or.kr
한국미술치료학회 홈페이지 http : //www.korean-arttherapy.or.kr I. 서론
II. 본론
1. ADHD
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통합성
4) 발달의 방향성
5) 결정적 시기성
6) 상호 연관성
7) 유전과 환경의 상호작용
2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요.
1) 인간행동에 대한 연구의 필요성
2
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장애아 전담 보육
1) 장애아 보육의 개념 및 제도
2) 외국의 장애아 보육
3) 장애 유형과 특성
4) 장애아 보육의 문제점 및 발전 방안
3. 장애아 통합 보육
1) 장애아 통합 보육의 의미와 개념
2) 장애아 통합 보육의 중요성
3) 장애아의 통합
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유아 교육의 바람직한 방향이라고 생각한다. 특히 우리나라의 교육 현실을 고려할 때, 경쟁과 성과 중심의 문화에서 벗어나 아이들의 전인적 발달과 행복을 우선시하는 교육 철학의 정립이 무엇보다 중요하다. 행동주의 이론 역시 이러한 큰
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체계치료
2)관련 프로그램
(1)학교생활 적응력 향상을 위한 집단 상담 프로그램
(2)미술치료를 통한 품행장애 치료 프로그램
(3)변증법적 행동치료(DBT)
(4)그 밖의 치료법
Ⅲ. 결론
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담은 이야기
7. 남북어린이가 함께 읽는 동화
8. 문화, 예술적 감각을 높이는 책
Ⅶ. 창작동화의 교재구성
1. 통합성의 원리
2. 수용과 생산의 결합원리
3. 과정 중심의 원리
4. 체험확대의 원리
Ⅷ. 창작동화의 교육적 가치
참고문헌
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아동센터와 방과후학교의 개선되었으면 하는 점
1) 지역아동센터의 개선되었으면 하는 점
(1) 지역아동센터 대상
(2) 프로그램
(3) 재정
(4) 사업추진
2) 방과후학교의 개선되었으면 하는 점
(1) 지도 강사
(2) 교육 프로그램
(3) 교원의 인식
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교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 기본원리
① 모방과 모범의 원리
② 리듬과 반복의 원리
③ 질서의 원리
3) 발도르프 프로그램의 교육과정
(1) 감성중심 교육
(2) 교육내용과 활동
① 미술활동 ② 손유희와 라이겐 ③ 오이리트미 ④
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