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미술과 교육의 질을 높이는 데 그 목적이 있다. 감상 평가는 작품의 주제, 특징, 표현 방법, 미술과 생활과의 관계, 작품의 존중 등을 중심으로 하여 3단계 분류에 의한 점수화의 방법을 활용한다.
1. 감상 영역의 평가 관점표
주제의 비교, 표현
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미술적인 요소들을 적절히 가르칠 수 있는 교육방법의 개선과 그 교육을 할 수 있도록 학교 당국이나 국가에서 지원한다면 앞으로의 미술교육이 한층 놓은 양적인 수준으로 올라 설 수 있다고 본다.
이제 우리의 교육은 지식과 정보가 중심
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교육)의 사회과교육
1. 간접 사회 학습 강의에서의 신문 이용이 장려되는 이유
2. 사회 학습
1) 문제 해결과 신문
2) 갈등 해결과 신문
3. 일반적인 사회 학습 활동
Ⅶ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 미술과교육
1. 신문 잘료를 활용한
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미술과 수업에서 사고적 동기가 유발되어 창의력을 더욱 신장시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
김정(1997), 미술교육의 모든 것, 도서출판 예경
김정, 세계의 미술교육, 도서출판 예경
경산서부초등학교(2001), 미술교과의 효율적인 교수·학습 방
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유아 통합 미술 활동 임현숙, 박근주 외 1명 저 | 창지사 | 2013.01.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회에서의 미술교육과 그에 따른 문제점을 기술하기
2. 본인의 의견을 포함하여 미술교육이 나아가야 할 방향을 제시(아동미술교육을 중심으
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통합교육에서 더욱 중요한 성공요인이기 때문이다. 또한 교사들은 장애 아동에 대한 편견은 없는지, 행동에 대한 이해나 장애아동에 대한 적극적인 지도 방법을 위해 필요한 부분은 무엇인지, 특별한 장애를 갖고 있는 영유아들과 일반 유아
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중심의 아동미술, 양서원
* 심상철(2000), 미술 재료와 표현, 미진사
* 윤애근(1981), 미술교육에 있어서 동양화 재료의 품질 연구, 교육연구 제7집, 전남대학교 교육문제연구소
* 전영탁·전창림 저(1999), 알고 쓰는 미술재료, 미술문화, 서울
* 힐데
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미술교육총론」학연사(2000)
양경희「21세기를 위한 열린 아동미술 교육」학지사(2001) 1. 켈로그(R,kellog)의 그림 발달단계
1) 그림의 기본형태 단계(Pattern stage : 2세 이후)
2) 단순도형 단계(Shape stage : 2~3세)
3) 디자인(design stage : 3~4세)
4) 인
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미술을 통한 즐거운 체험으로 학습 방법 중의 학습으로 다양한 열린 교육을 적용하는데 있다.
1. 브레인스토밍 발상 학습
러그미팅시 학습할 주제와 내용에 따라 브레인스토밍으로 아동의 경험 중심, 생동하는 감각등 정보 토론, 발표 등 흥
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장애아 특성 및 자립에 적합한 형태로 구성, 치료관련 교구 등을 비치한다.
5. 개별화 교육프로그램(IEP) 작성 의무화
보육기관에 배치된 후 기관에서는 모든 아동에 대해 년 2회 이상 IEP를 작성, 부모에게 그 변화결과를 통고한다.
6. 중앙 장애
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