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재를 원한다. 교육에서도 창의적인 교육이 중심이 되는데, 미술은 다른 교과에 비해 활동이 자유롭고 특히 아동의 정서적 성장발달에 도움이 되어 현재 아동미술교육에 대한 많은 관심이 쏟아지고 있다. 또한 미술활동은 표현하고자 하는 욕
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재미있게 표현된 점을 적어보세요.
2. '나'라면 어떻게 했을지 상상해서 표현해 보세요.(심화 학습-)
참고 문헌
1.교육 인적 자원부, 초등학교 교사용 지도서 미술 6. 서울: 대한 교과서 주식회사.2002
2.한국 교육 출판사, 교육자료 3월호, 서울 : (
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기법을 통해 창의적인 표현이 가능하게 해준다. 수채화를 사용하는 과정에서 색의 농도와 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술 재료 종이류와 크레파스의 특성
2. 색종이와 크레파스를 활용한 미술 활동 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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미술치료와 치매예방 -크레파스화를 이용한 회상요법-, 신현옥 지음
김형희, 최외선, 한국미술치료학회 2010, 색채경험을 통한 집단미술치료가 치매노인의 인지와 정서에 미치는 영향 치매 환자의 미술치료 적용 사례 분석
[목 차]
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재료이다. 특히 매체의 특징상 미술 활동에 광범위하게 활용되며, 아이들이 색을 섞거나 덧칠하는 과정을 통해 미적 감각과 조화 능력을 자연스럽게 습득할 수 있다. 크레파스는 부드러운 질감과 쉬운 사용성으로 어린이들이 처음 미술 활동
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화지에 그려.
- 선생님이 정해 준 것만 해.
- 뒷면 붙이기 나쁘니까 도화지는 꼭 가로로만 그려라.
- 크레파스로 먼저 그린다음, 그림 물감을 칠해.
- 도화지가 보이지 않도록 바탕까지 다 칠해!
- 미술 시간은 잡무 보는 시간, 독서 시간!
- 미술
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란?
2. 소조의 특징
3. 소조의 종류
4. 소조의 재료
5. 소조의 용구
6. 조소의 표현 형식에 따른 분류
7. 역사적 유래
8. 적용 사례
① 소조활동에 의한 자폐성 아동의 대상관계 치료
9. 다른 매체와 접목
10. 참고문헌
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제작
Ⅶ. 수채화의 지도내용
1. 감각
2. 기술
3. 주의력, 지속력
Ⅷ. 수채화의 표현지도
1. 교사의 지도와 아동의 창조성
2. 수채 물감과 다른 재료와의 혼합
3. 화지의 크기와 색상지의 사용
4. 혼색
Ⅸ. 수채화의 평가
참고문헌
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화지도(수묵화교육)의 수업 사례
Ⅵ. 수묵화지도(수묵화교육)의 실제
1. 흥미 유발 자료
1) 자유로운 선 긋기
2) 화지에 물 뿌리기
3) 자유롭게 먹을 떨어뜨리거나 점 찍기
4) 채색하기
2. 기타 흥미 유발 자료
3. 선 긋기
4. 점 찍기
5.
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면이 나타나는 호일에 여러 가지 아크릴 색으로 그린다. 눌러서 찍힌 선들에는 색 을 칠하지 않는다.
- 그림을 다른 종이에 붙인다. 1. 머리말
2. 본론
1) 미술치료
2) 미술치료교육의 의의와 목적
3) 미술치료교육의 방향과 적용
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