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미술 재료와 기법을 활용해 표현하게 함으로써 개성과 창의성을 발휘하게 하는 데 중점을 둔다. 이를 위해 매 수업마다 미리 준비된 손 모양 스템플러, 손 모양 스탬프, 물감, 색연필, 크레파스 등을 활용하여 손 찍기 1. 수업 개요
2. 수
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발전
7. 무대 미술의 종류
8. 무대 장치의 구체화
9. 무대 미술과 미
10. 내가 생각하는 무대 디자인
11. 내가 보았던 햄릿들의 무대 분석
12. 이제 만들어질 햄릿의 무대
13. 마치며..
14. 뱀 꼬리 - 일명 부록[...] - 재료 특집!!!
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크레파스 녹여서 그림 그리기 기법
2. 비눗방울의 물리적 특성과 미술적 표현
3. 그림자 표현의 중요성과 기법
4. 유화의 재료와 기본 기법
5. 크레파스 녹이기와 유화 기법의 비교
6. 비눗방울 그림자 표현을 활용한 작품 사례 분석
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재료구하기가 쉽고 간단한 방법으로 유아들에게 미술활동을 할 수 있도록 하며 본론의 긁는 작업에 몰두 할 수 있을 것이다. 또한 미술 수업 후 손에 묻는 크레파스를 씻기보다는 물감을 이용하기 때문에 청결에 있어서도 좋을 것 같다.
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미술을 통해 해보고 싶은 것은 무엇입니까?
① 그리기 ② 만들기 ③ 종이접기 ④ 서예 ⑤ 명화감상
【질문36】 태교미술에 가장 적당한 재료는 무엇이라고 생각합니까?
① 크레파스 ② 수채물감도구 ③ 찰흙 ④ 색종이 ⑤ 기타재료
【질문37
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미술 영역에서 다양한 재료와 도구를 사용하여 창의력을 발휘하는 모습을 보인다. 관찰 기간 동안 이 아동은 특히 색깔에 대한 관심이 두드러졌고, 다양한 색상의 크레파스와 물감을 선호하여 사용하는 모습이 인상적이었다. 다른 아동들과
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재향, 2009).
(2) 미술활동과 창의성교육 지도방법
① 어린이는 다양한 매체와 재료를 사용하고 탐구해야 한다.
아이들에게 좋은 작품을 원하기 이전에 교사는 아이들에게 일상적으로 사용하던 물감, 크레파스, 색연필이 아닌 어린이들이 접하
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화지도)의 문제점과 대안
한국화 수업의 문제점과 대안에 대해 정리해 보면 다음과 같다.
첫째, 교육 환경 면에서 볼 때 수묵화 실기 수업을 제대로 하기 위해서는 미술실을 이용하는 것이 좋으며, 학생들이 쓰기 쉬운 수묵화 재료 개발이 시
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미술교육학회
2. 백령(2003), 「상징, 이야기, 경험, 해석」을 중심으로 한 미술학습지도 방안의 모색, 한국미술교육학회
*목차
Ⅰ. 느낌 표현 영역 분석 및 대안
1. 해당 영역의 쟁점
2. 현행 교과서 분석 및 대안
Ⅱ. 교과서 재구성
1. 우리의 관점
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화지도)의 학습목표와 학습매체
1. 학습목표
2. 학습매체
1) 학교
2) 학생
3) 교사
Ⅴ. 수묵화교육(수묵화지도)의 판서계획
1. 한국 미술의 특징
2. 수묵화(水墨畵)
3. 재료와 용구
1) 문방사우
2) 기타
4. 수묵화의 기본자세
5. 수묵화의 표
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