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미술 영역에서 크레파스를 들고 교사에게 와서 “개미, 개미” 라고 말을 한다. OO에게 “개미 그려 줄까요?” 라고 말을 하자 “네” 라고 대답을 한다. 개미를 그려 주었더니 손바닥으로 개미를 잡아보는 모습을 보여 주었다.
놀이활동
자유
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재정적인 지원
(2) 자료의 풍부함
(3) 이동의 용이함 (차량 대여 등)
(4) 교사의 재교육
5) 지역사회
프로젝트 활동을 전개하다 보면, 필요한 정보나 자원을 수집하기 위해 지역사회를 활용하거나 도움을 받아야 할 경우가 너무 많다. 특히 현
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재정적인 지원
(2) 자료의 풍부함
(3) 이동의 용이함 (차량 대여 등)
(4) 교사의 재교육
- 지역사회
프로젝트 활동을 전개하다 보면, 필요한 정보나 자원을 수집하기 위해 지역사회를 활용하거나 도움을 받아야 할 경우가 너무 많다. 특히 현
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미술 재료를 선택하면서 유아들은 성취감을 느끼고 색, 형태 감각을 발달 시켜 궁극적으로는 미적 감각 형성을 도울 수 있도록 구성한다.
ㆍ 이젤, 다양한 크기의 붓ㆍ 그림물감, 크레파스, 매직, 사인펜
ㆍ 유아가 자신의 모습을 볼 수 있는
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사례를 소개하였습니다. 개정 누리과정에서는 영유아의 주관성과 활동성을 존중하고 의미 있는 체험지원 학습을 통해 영유아 중심의 오락실 교육을 추진하고 있습니다. 또한 초등학교 적응, 교원 역량 강화 등의 장점도 있습니다. 개정된 세
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요일)
크레파스와 색연필을 사용해 자유롭게 표현하며, 물감을 이용한 활동에도 흥미를 보인다. 음악 시간에는 간단한 리듬에 맞춰 몸을 움직이고 노래를 따라 부른다. 다양한 미술 재료와 도구를 탐색하며 창의성을 발휘하는 모습을 자주 관
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(4) 인지발달
(5) 언어발달
2. 만3세 유아반의 환경 구성과 자료
(1) 식사영역
(2) 역할놀이영역
(3) 쌓기 놀이 영역
(4) 언어활동영역
(5) 수·과학 활동영역
(6) 미술활동영역
(7) 조작활동영역
(8) 음률 영역
참고문헌
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미술활동
<신문지 쿠키>
* 신문지 찢어 물에 넣기
* 물에서 신문지 건져 물 짜기
* 젖은 신문지를 쿠키틀에 찍기
* 신문지 말리기
* 신문지에 물감 칠하기
신문지,
쿠키틀,
물감,
붓
12:00~
12:10
정리 및 화장실
* 미술 재료 정리하기
* 질서 있게
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미술 재료들을 꺼낸다.)
S: 와~
T: 어떤 것들이 있는지 살펴볼까요?
S1: 수채화 물감이요.
S2: 크레파스요.
S3: 찰흙이요.
S4: 도화지랑 풀, 가위도 있어요.
T: 맞아요. 도화지, 연필 사인펜 매직 등등 여러 가지 미술 도구가 있어요.
어떤 느낌을 나타
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물감이나 크레파스를 잡고 자유롭게 표현하려는 시도가 많다. 노래 부르기와 간단한 율동에 참여하며 음악에 반응하는 감각이 발달한다. 예술적 경험을 통해 감정 표현과 신체 조절 능력이 함께 자라고 있다.
발달평가
예술적 탐구심과 표현
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