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미술교육논총
조성미(1994) / 대상묘사력과 학습능력과의 상관성 연구, 석사학위 논문, 이화여자대학교 교육대학원, 미술교육학과
전영탁·전창림 저(1999) / 알고 쓰는 미술재료, 미술문화
최미경(1996) / 보다 나은 미술교육을 위한 소고, 사향미
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크레파스, 물감, 색연필,
사인펜, 연필 등의 기본적 미술재료를 마련해 주고 미술도구를 적절히 사용하는
기술을 습득할 수 있도록 한다.
- 교사는 영아들이 좀 더 많은 예술적 요소에 관심을 보일 수 있도록 주변 환경을
흥미롭게 조성해 주
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미술(어린이미술)의 기본재료
1. 연필
2. 색연필
3. 유성싸인펜·?매직
4. 크레파스
5. 수채화 물감
6. 포스터 물감
7. 아크릴 물감
8. 목탄
9. 파스텔
10. 종이
11. 붓
12. 가위
Ⅵ. 아동미술(어린이미술)의 사회성 발달
참고문헌
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재료의 개발이 필요하다. 특히, 독성이 있는 공업용 접착제의 사용은 피해야 하며, 가급적 무독성 접착제(예 : 화이트 풀)의 사용을 권장하는 것이 바람직하다.
Ⅶ. 결론
지난 20여 년 간 우리나라의 미술 현장은 환원주의적 태도를 기반으로 한
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재료 (흰 천, 아크릴물감, 붓, 크레파스 등) 피켓, 포스터 만들기 재료 (도화지, 유성매직, 크레파스 깃대)
·어제 벽화그리기에 참여했던 유아는 벽화를 완성하려고 스스로 계획을 세워 완성하였고, 오전에 토의한 내용대로 서로 도와주면서 포
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미술지도(전통미술교육)의 사군자 지도방법
1. 난 그리기
2. 매화 그리기
3. 대나무 그리기
4. 국화 그리기
Ⅳ. 한국전통미술지도(전통미술교육)의 수묵화 지도방법
1. 흥미 유발 자료
1) 자유로운 선 긋기
2) 화지에 물 뿌리기
3) 자유롭
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사례
1. 영국
1) 교육에서의 성평등 관련 법
2) GIST(Girls into Science and Technology) 프로그램
3) WISE(Women into Science and Engineering) 프로그램
2. 일본
Ⅵ. 영재교육프로그램 사례
1. 오딧세이(Odyssey)
2. CoRT(Cognitive Research Trust) 프로그램
3. 특수 재능
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화지도 방안", 석사학위논문, 한국교원대.
이혜숙(1993), "국민학교 판화 학습에 관한 연구", 석사학위논문, 성신여대.
황향숙(1997), "미술교육에서 매체의 의미-재료 및 도구를 중심으로", 미술교육논총 제 8집, 한국교육대학교미술교육학회.
현
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미술적 재능의 올바른 인식이다
4. 미술은 유, 아동기에 다른 교과들을 통합할 수 있는 통합적 교과로도 훌륭한 역할을 할 수 있다
Ⅷ. 유아 미술교육의 사례
1. 지점토에 동분 칠하기
2. 복주머니 만들기
3. 포도송이 그리기
4. 풀 물감을
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재료를 변화시켜서 그리게 한다
2) 색채를 제한한다
3) 화지를 바꾼다
4) 협동하여 제작하게 한다
Ⅶ. 미술과 발상의 사례
1. 이야기(동화)듣고 그리기-STORY PAINTING
2. 음악(동요)듣고 그리기-MUSIC PAINTING
3. 위인전, 고전 이야기 듣고 그리기
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