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미술재료, 퍼즐 등의 건정한 게임을 할 수 있는 것, 낙서장, 컴퓨터, 아동들이 이해 할 수 있는 인성교육자료, 심리평가 도구, 적성평가지, 등이 필요하고 특히 집단 프로그램을 개발해야 한다.
Ⅶ. 사례 (현재 운영 중인 SOS아동복지센터의 프
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미술재료의 도구를 통해 꾸며본 OO는 교사가 색연필, 물감등을 제시해주자 OO는 물감에 더 관심이 보였다. 붓을 이용해 여러 가지 물감을 붓에 콕콕 찍어 뱀을 색칠해 보기도 하고 톡톡 점을 찍어 보며 자기만의 뱀을 꾸며 보았다. 교사가 “이
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물감을 뿌리며 눈의 변화를 감상하고 이를 묘사하여 표현하며다양한 방법으로 단순한 미술놀이를 즐긴다. 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정
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물감을 묻힌 도장을 도화지에 찍어보며 예술표현 과정을 즐긴다.자신이 만든 작품을 다른 사람에게 보여주며 만족감을 느끼고 미술도구를 사용하여 수박의 겉 표면 그리기를 시도한다.다양한 색의 색연필을 이용하며 예술표현 과정을 즐긴
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물감으로 톡톡 찍어본다. OO가 색깔을 자유롭게 꺼내어 종이 위에 톡톡 찍어본다.
해석 및 평가
감각을 통해 미술을 경험한다.
8월
자연탐구
모양자석블록을 가지고 놀이를 하던 OO가 똑같은 색깔의 모양과 블록을 붙인 후 교사에게 보여주며
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물감으로 톡톡 찍어본다. OO가 색깔을 자유롭게 꺼내어 종이 위에 톡톡 찍어본다.
해석 및 평가
감각을 통해 미술을 경험한다.
8월
자연탐구
모양자석블록을 가지고 놀이를 하던 OO가 똑같은 색깔의 모양과 블록을 붙인 후 교사에게 보여주며
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물감을 뭍이며 “선생님 칫솔에 물감을 뭍이니깐 색칠이 되요.~”라고 이야기 한다.
칫솔에 다양한 물감을 뭍이자 색의 변화는 모습을 보고 즐거워하며 색칠하는 것을 좋아한다.
자
연
탐
구
1월24일
칠판에 ‘00’이름을 적는다. 교사가 “은
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미술재료에 관심을 갖고 적극적으로 탐색하는 모습이 있다. 자발적으로 미술활동에 참여를 하고 재료를 사용하는 방법을 알려주면 모방하여 활동하는 모습이 보인다. 다양한 미술활동을 경험할 수 있도록 준비 할 수 있도록 해야겠다.
자연
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미술 재료와 도구로 창의적 표현을 즐긴다.다양한 색깔과 모양 중 자신에게 필요한 것을 선택하여 꾸미기를 한다. 물감을 묻힌 도장을 도화지에 찍어보며 예술표현 과정을 즐기고 자신이 만든 작품을 다른 사람에게 보여주며 만족감을 느낌.
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미술재료인 풀과 색종이의 용도에 대해 알고 사용 할 수 있으며 미술재료를 사용하여 놀이 할 수 있다.
자연탐구
OO가 ‘통통’ 소리에 관심을 보이며 화살의 끝을 손으로 만져 보기도 하고 흔들어 보기도 하다가 여러 개의 화살을 통에 넣고
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