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절차
3. 전통문양 수집
1) 아동 활동의 수집 활동
2) 교사의 수집활동
4. 전통 문양 수집의 미술적 탐구과정
1) 전통 문양의 종류
2) 전통문양의 구성별 분류
3) 전통 문양의 형태별 분류
4) 전통문양의 전사활동을 위한 학습지도
참고문헌
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미술치료 정의
2. 미술치료기법 연구
3. 미술치료의 장점
4. 미술치료에 대한 여러학자들의 견해
5. 미술치료사의 역할
6. 미술치료 과정
7. 미술치료 사례분석
1) 사례내용 소개
2) 환자 인적사항과 증상소개
3) 환자의 가족들과
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재료를 활용하는 융합 미술, 그리고 디지털 미술이 강조되고 있다. 특히, 2 1. 아동 미술교육의 최근 중점 방향
2. 창의성 및 표현력 신장을 위한 활동
3. 융합형 미술교육의 적용 사례
4. 감성 및 사회성 발달을 위한 미술활동
5. 디
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미술교육과 창의성의 관계
본론
1. 발달 단계별 아동의 인지적, 정서적 특성
2. 각 발달 단계별 미술지도 방법
2-1. 유아기 (0-5세)
2-2. 아동기 (6-12세)
2-3. 청소년기 (13-18세)
3. 창의성 향상을 위한 미술 교육의 실제 사례
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미술과 과학이 서로 보완하며 발전해온 역사적 맥락을 바탕으로, 예술적 감상과 과학적 탐구가 어떻게 결합될 수 있는지 보여준다. 가령, 렘브란트의 작품에서 사용된 유화 재료의 구성과 화학적 특성을 분석하는 과학적 연구 사례는 미술사
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문장
8. 역할별 브레인스토밍
9. 춤과 율동
Ⅶ. 협동학습의 실제(미술지도)
1. 미술과 협동학습 전략의 특성
2. 미술과 협동학습 전략의 의미
3. 실제 학습 과정안
1) 투명용지 그리기
2) 상상하여 그리기
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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재, 임서, 청서 및 감상
1) 임서 하기
2) 청서 하기
3. 감상 과정(5분)
4. 보충 과정(5분)
1) 고칠 점 알기
2) 차시예고
Ⅵ. 서예수업(서예교육, 서예영역지도)의 사례
Ⅶ. 서예수업(서예교육, 서예영역지도)의 임서
Ⅷ. 서예수업(서예교육,
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특수치료교육(치료교육)과 미술치료 지도
Ⅷ. 특수치료교육(치료교육)과 미술치료 사례
1. 5세의 남자 발달 장애 어린이 사례
2. 6세의 남자 발달장애 어린이 사례
3. 초등학교 2학년 일반학급의 자폐스펙트럼 장애어린이 사례
참고문헌
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미술교육) 학습모형
1. 미술사적 이해 : 한국의 민족의식과 역사의식
2. 미적 지각활동 : 한국의 미의식, 전통예술의 형식과 내용
3. 미술 평가활동 : 한국 전통미술 감상
4. 작품제작활동 : 전통적인 기법 체험
Ⅷ. 서예교육(서예영역지도,
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매개 커뮤니케이션 활용 학습
3. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅶ. 미술과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 미술과의 ICT 활용 기본 학습 모형
2. 미술과의 ICT 활용 미적체험 및 감상학습 모형
3. 미술과의 ICT 활용 표현학습 모형
참고문헌
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