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재료와 방법을 알아본다.
작품에 대한 인상과 작품 평가를 해 본다.
- 우리나라의 미술품 중 가장 기억에 남는
것은 무엇인가요?
- 그 미술품 미술품의 특징은 어떤가요?
감상의 내용을 기록해본다.
- 미술품의 이름, 유래, 재료의 종류,
표현
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의미와 중요성
3.노인교육의 개념
4.노인 미술교육 프로그램의 개요
5.노인 미술교육의 효과
6.성남시 노인 미술교육 프로그램의 현황, 내용, 교육방법
7.성남시 노인 미술교육 프로그램이 노인의 특성에 적절한지 평가
8.성남시 노인 미술
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미술활동은 주로 신체를 이용한 작업이 많으며 특히 노인미술활동의 경우 신체적 노화의 예방 및 치료에 도움이 된다. 또한 스스로 자신을 표현 할 수 있는 기회를 가지고 감각적이고 창조적인 활동으로 발전될 수 있으므로 지적, 정서적 순
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의미한 것으로 나타나게 되는데 ,이후의 모든 전위적 예술사조에 깊게 침투되어 20세기 미술 전반에 결정적인 공헌을 하게된다.
《 참 고 문 헌 》
20세기 추상미술의 역사, 안나모진스카 지음 전혜숙 옮김 1998. 시공사
세계 조각의 역사 ,제르
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미술 활동의 자료로 제시해도 좋다.
물들인 창호지를 이용한 다른 활동으로 연결할 수 있게 한다.ex)부채, 가방 만들기
유아 개별 완성 작품을 공동 작품화하여 투명한 유리 창문에 붙여 전시한다. 구슬 굴리기 -나비들이 춤을 추고 있어요.
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미술에 대한 반작용
ex: 바바라 크로거 - 우리처럼 증오하라!
포스트 모더니즘의 경향(모더니즘 이후의 미술)
1. 과거 지향적 양식 : 독일 신표현주의
2. 회화로의 복귀 : 형상성, 색채의 부활
3. 상업주의, 소비주의, 대중문화
4, 정치성, 저항정신
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미술품 등을 감상할 수 있는 능력과 향유하는 태도를 기르는 것 역시 중요하다. 감상 활동은 대상을 눈으로 관찰하고, 보는 바를 주의 깊게 의식하며, 특정의 대상을 선택하여 그 특성을 발견하고, 발견된 특성에 의미를 부여하며 정당화하는
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미술교육과 조형활동
1. 미술교육의 필요성과 목적
1) 미술교육의 필요성
2) 유아 미술교육의 목적
2. 교육과정의 조형활동 내용
1) 표현생활의 성격
2) 표현생활 영역에서의 조형활동에 대한 내용
Ⅵ. 유아의 사회
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미술치료학회[2006] 학술교육원
치매와 미술치료; 언어가 그 의미를 잃었을 때. 루스 아브라함 지음
미술치료와 치매예방 -크레파스화를 이용한 회상요법-, 신현옥 지음
김형희, 최외선, 한국미술치료학회 2010, 색채경험을 통한 집단미술치료
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미술 작품을 보며 내 마음이 움직인 순간들을 기억하고 창작물을 통해 정서와 느낌을 나눌 수 있습니다. 이것이 내 개인적 의미에서 미술이 갖는 치료의 힘인 것을 확신합니다. 1. 미술부분
2. 치료부분
3. 필수 조건들 : 치료를 위한 개념
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