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장애의 진단 및 치료. 서울:학지사.
김윤옥(2005). 학습장애 학생을 위한 교수-학습 전략. 서울:교육과학사.
김윤옥(2006). 학습장애학생을 위한 어휘획득전략. 서울:교육과학사.
나사렛대학교(2006). 전문가를 위한 인공와우이식과 언어재활 워크
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프로그램 내용
5. 사례 아동의 교육 기간 및 교육 환경의 구조화
1) 교육기간
2) 교육환경의 구조화
6. 자료처리
1) 자폐증 행동의 전반적 변화
2) 자폐아의 발달적 변화
3) 모방 놀이 기능의 변화
4) 언어력 증가
7. 결과
Ⅳ. 정신지체아의
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미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 미간행 석사학위논문 : 공주대학교 대학원
- 청각장애아동교육2 (구어, 청능훈련, 독화, 말하기 등)|작성자 하얀피망 https://blog.naver.com/whitepepper7/222139156865
- 김륜형 한국고용정보원 직업
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프로그램에서도 현장 교사들의 전문성 향상에 대한 강한 욕구를 확인할 수 있었으며, 이는 양질의 교육 제공을 위한 희망적인 신호라고 할 수 있다.
8. 참고문헌
김동일, 이대식, 신종호 (2019). 학습장애아동의 이해와 교육. 학지사.
김윤옥 (2018
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장애인 복지정책의 개선방안에 관한 연구”, 조선대, 2008
- 유영경, “한국교회의 장애인복지 활성화 방안 연구”, 서강대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 장애인 가족의 문제점
2. 장애인 가족에 대한 서비스 현황
1) 장애 영유아 프로그램
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치료와 병행하여 다른 치료개입들과 병행하는 방안을 세울 수 있다.또한 부모와 1. 발달 배경
1) 발달놀이치료의 역사
2) 발달놀이치료의 기본 가정
2. 기본 이론
1) 아동중심 발달 놀이치료
2) Brody의 발달 놀이치료
3. 치료의 기법
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장애인은 4만여명이 의무고용대상이나 법이 시행된 지 8년이 지나고 있는 현재 고용된 장애인은 1만여명에 불과하다. 장애인의 일 할 기회를 확보해 주기 위해 이제 시행될 직업재활법을 충실하게 지키고, 더 나아가 장애인의 사회참여에 도
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1) 미국 정신 의학회 DSM-IV
2) Lazarus의 BASIC-ID모델
3. 발달단계별 장애(정신건강 문제)
1) 학령 전 아동기
2) 학령기
3) 청소년기
4. 관련서비스
1) 상담과 심리치료
(1)상담
(2)심리치료
2) 아동정신건강서비스
3)그 외 사례
5.과제
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치료는 음악과 치료의 결합으로 그 과정자체가 예술적, 창조적, 과학적이라 할 수 있다. 음악적 활동을 통해 치료대상자는 자신이 말로 표현하기 힘든 과거나 현재의 경험이나 감정을 창조적 형태로 승화, 배출시켜서 정서적, 신체적 긴장도
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재활과학대학원 석사학위논문, 2016
이은선, 언어치료 바우처 서비스를 이용하는 장애아동 부모의 만족도와 경험에 관한 연구. 전남대학교 대학원 석사학위논문, 2018
김수연, 우리 아이 언어발달 (아기발달전문가 김수연 박사의 영유아기 언어
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