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미술 활동을 함으로써 인지적 발달을 도모한다는 점에서 큰 차이가 없이 표현되고는 한다. 그러나 미술 교육은 다른 아이들과 함께 도구를 나눠 쓰는 등 활동을 함으로써 인지적 발달을 할 수 있도록 도움을 주는 과정이라면, 미술 치료는 미
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과정에서 나타나는 엄마와의 정서적 공유, 신체적 접촉, 상호작용, 근접성 등의 행동변화에 긍정적인 영향을 줄 수 있다는 것을 밝히게 되었다. 그러나 미술치료에서 적용할 수 있는 상징놀이의 단계나 특징에 대해 더 세분화된 구조를 밝히
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과정을 탐색하고, 긍정적 사고를 하기 시작할 것이며, 통정, 문제행동의 증상 감소 등을 거쳐 지각된 자신과 이상적 자신간의 조화를 얻게 될 것이다.
Ⅱ. 미술치료의 의의
미술치료를 지면을 통하여 소개하는 것은 용이하지 않다. 창작미술
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미술치료로 박사학위를 받은 원광대 보건환경대학원 정여주 교수는 “그림치료는 정서적인 효과 외에도 손과 눈의 협응작용, 소근육운동 등의 효과가 있다”며 “그림을 그린 뒤 옆의 사람들과 작품에 관해 얘기하는 과정을 통해 언어능력
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실천적 접근
1.개별아동복지실천
①개별아동복지실천이란?
②개별아동복지실천 과정
③접수 및 수집단계 과정
2.사정단계
①사정의 순서와 지침
3.계획수립단계
4.개입단계
5.평가 및 종결 단계
♣아동상담 및 치료 사례
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미술작품은 미움과 사랑 같은 양립할 수 없는 감정 상태를 분명하게 표현할 수 있다. 이것은 미술이 내면의 심리적인 통합을 하는 과정에 특히 유용한 하나의 이유이며, 이런 통합은 대부분의 심리치료와 가아개발의 중요한 목적이다. 또한
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미술치료의 목적
3. 미술치료의 역사
4. 미술치료의 특성
5. 미술의 치료적 가치
6. 아동그림의 발달 단계
7. 아동미술치료의 장점
8. 아동미술치료의 구성
9. 아동미술치료사의 자세
10. 아동 미술치료 진행 과정
11. 미술재료
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과정을 탐색하고, 긍정적 사고를 하기 시작할 것이며, 통정, 문제행동의 증상 감소 등을 거쳐 지각된 자신과 이상적 자신 간의 조화를 얻게 될 것이다.
2) 집단미술치료의 도입
집단미술치료는 집단심리치료에 미술을 도입한 것이다. 여기에서
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치료, 미술의 각종 기법들에 대한 이론과 실제를 익혀나가야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
아동들에게 있어서 미술활동은 무엇인가 새롭고 자기만의 것, 그리고 유일한 것을 창조하는 많은 경험들을 결합시켜 주는 하나의 과정이다. 그림을 그리는 과
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과정 속에서 즐거움을 느끼며 집단 역동성이 활발해져서 서로의 꿈 작업을 통해 건강하고 밝은 미래상을 확립시킬 수 있다.
◎참 고 문 헌
Ⅰ. 국내문헌
가. 단행본
권기덕외 2인(1993). 가족미술치료의 이론과 실제. 서울: 특수교육.
김동연 이
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