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(https://i-nuri.go.kr/main/html.do?menu_idx=121) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 표준보육과정과 누리과정의 아동미술
(2) 아동 미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할
(3) 나의 강점과 약점을 토대로 한 함양 전략
Ⅲ. 결론
출처 및 참고문헌
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움이 되는지 파악한다.
→ 만약 도움이 된다면, 환자와 보호자에게 충분히 설명한다.
→ 도움이 되지 않는다면, 치료를 중단할 것을 요구한다.
참고문헌
강대혁, 김선옥.(2011).국내 정신보건 서비스 현황과 정신과 작업치료사의 역할.대한작업
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사학위논문
4) 김옥연(2005), 미술활동을 통한 심리치료의 연구, 대구대학교 석사학위논문 아동의 증상별 개입방법 가운데 미술치료에 대하여
1. 미술치료의 개념 및 정의
2. 미술치료의 필요성 및 중요성
3. 미술치료자의 자질
4. 아동의
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사이에 이루어지는 만남과 관계의 과정으로 요약되고 있다. 결국 이러한 과정들은 그림들이 생성될 수 있는 치료적 ‘그릇’을 얼마나 잘 만들어 줄 수 있느냐고 하는 치료사나 교사의 역할에 의해 결정되는 것이다. 즉 미술치료의 치료적 효
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양성기관
1) 학부의 특수교육 관련학과
2) 대학원의 특수교육 관련전공
2. 자격제도
1) 특수학교교사 자격기준
2) 특수학교교사 자격증 취득현황
3. 양성과정
1) 초등특수학교사 양성과정
(1) 초등특수학교
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사, 2006
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 양윤정, “정보화 사회의 미술교사의 역할과 자질”, 홍익대, 2005 표준보육과정과 누리과정의 아동미술을 제시하고 아동미술 지도를 위한 보육교
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치료사의 특성과 자질에 대해 서술해 보았다. 아동의 사회-정서적 발달을 평가하기 위한 발달평정도구로, 2세-세까지의 일반아동, 발달이 지체된 아동, 심리상의 어려움을 가지고 있는 아동 모두에게 사용할 수 있도록 개발되었다. 이 척도는
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치료사를 중심으로. 상담과 심리치료, 28(3), 55-70.
최민호 (2018). 가족 치료사의 윤리적 기준과 실천. 한국윤리학회, 22(4), 90-110. "목차
1. 서론
2. 가족 치료사의 자격 요건
3. 전문적인 가족 치료사에게 필요한 자질
4. 결론
5. 참고문헌
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다. 이를 통해 심리치료사는 자신의 역할과 책임을 명확히 이해하고, 클라이언트에 대한 관심과 이해를 갖춘 공감 능력, 개인화된 치료, 집중력과 인내심, 자기반성, 전문성 등의 자질을 가질 수 있습니다.
결론
본 리포트에서는 심리치료사로
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치료사와 아동의 신뢰관계를 증진시킬 수 있는 기법을 적용한다. 또한 미술활동에 대한 관심과 자극과 동기를 유발 할 수 있는 기술과 기법이 필요하다. 이 단계에서는 신체접촉의 수용도 계획한다. 이때 치료사는 지시적 과제 혹은 비지시적
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