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치료사들은 이 세 가지 자질을 단순한 기법으로 보지 않고 치료사의 인품에 녹아 있어야 하는 것으로 본다. 물론 이 요소를 임상 기법으로 배울 수도 있지만(실제로 공감 반응, 진정한 반응 둥은 목록별로 배울 수 있다) 이 기술들을 효과적으
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사
Ⅲ. 음악치료의 이론적 배경
⑴ 생리적 반응
⑵ 심리적 반응
⑶ 사회적 반응
Ⅳ. 음악치료 모델
Ⅴ. 음악치료의 과정
Ⅵ. 음악치료의 방법 및 기법
Ⅶ. 교육기관
Ⅷ. 자격증
Ⅸ. 한국의 음악치료현황
Ⅹ. 프로그램
. 사례
. 전망
참고자료&nbs
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사용
6/ 독창성의 정도 : 고정관념 대 독창성
7/ 줄거리(Plot) : 이야기의 과거 배경에서부터 미래 해결책으로 가는 능력과 사고과정의 일관성
* 참고문헌
미술치료기법2 : 최외선, 김갑숙 외 2명 저, 2013, 학지사
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현
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시키면 되는가? 15p
14. 일반 학교와 특수학교 중에서
어디에서 교육을 받는 것이 좋은가? 16p
15. 정신지체인의 경우 직업교육이 왜 필요한가? 16p
16. 지역사회 활용자원 16p
17. 정신지체 아동 사례 16p
18. 참고문헌 20p
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미술활동 자체에 기분이 좋아져서 치료가 되기도 하고, 어떤 때는 미술작품을 깨부수고 찢으며 분노를 삭여 치료가 되기도 한다.
이런 모든 개별 과정은 치료사와의 상호작용을 통해 더욱 명료하게 환자의 의식 위로 떠오르게 된다. 치료자
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치료사의 자질과 연관된다(Guy 1987). 그러나 최근까지 게슈탈트치료의 과정이 내포하는 잠재적인 한계와 위험성을 잘 처리하는 방법을 발표한 자료는 거의 없다(Hedlin 1987; Simkia & Yontef 1984).
게슈탈트치료는 인간의 중요한 차원을 충분히 이해하
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사립대학은 푸에토리코의 1개 학교를 포함하여 163개 (130개, 1994년기준)가 있으며, 보조물리치료사 (PTA)를 양성하는 2년제 학교는 푸에토리코의 2개 학교를 포함하여 211개 (135개, 1994년 기준)에 달한다. 이 중 전문석사 (MPT, Master of Physical Therapy)
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역할 한국심리교육센터 출판부
한국청소년학회(1993) / 청소년 약물남용 실태와 예방대책.
한국마약 퇴치운동본부(2001) / 「전문가 양성을 위한 약물상담 Workshop 자료집」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 용어의 정의
1. 약물(Drug)
2. 약물사용(Drug use)
3. 약
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사소통 중심법
1) 총체적 언어지도 방법
2) 환경 중심 언어치료의 기본과정
3) 기본원리에서의 합리성
4) 효과의 합리성
5) 학습이론에서의 합리성
3. 변별자질 접근법
4. 행동수정 접근법
1) 특징
2) 절차
3) 치료목표의 설정
4) 프로그램화
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사회복지학.
노수연. (2017). 자폐스펙트럼 장애아동의 사회적 상호작용 증진을 위한 행동주의적 미술치료 사례연구. 대구대학교 대학원 석사학위논문.
박은정. (2004). 플로어 타임(Floor-time)중심 부모 교육이 자폐성 발달장애아동의 사회성 발달
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