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장애치료, 대구 : 한국언어치료학회
○ 이규식(2004), 의사소통장애 치료교육, 학지사
○ 아얄라 마놀슨 외 저, 이화여자대학교 언어 청각임상센터 편역(1992), 언어장애 아동의 의사소통 지도, 이대 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조음장애(발음장애,
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하이고
첨가(addition)
목표 음소에 다른 음소를 붙여서 발음
ex) 아기 -> 자기 1. 여는 글
2. 조음음운장애의 정의
3. 조음음운장애의 원인
4. 조음음운장애의 종류
5. 진단 및 평가
6. 조음음운장애의 치료
7. 질의 및 응답
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발음 훈련이 완성되면 전이 훈련을 실시한다. 이때 음짝을 만들 때는 최소대조 즉 짝이 단지 한가지 자질만이 달라야한다. 이 기법은 단위가 음성 자질이므로 변별자질에 중점을 두고 치료하는 것이 바람직하다.
2. 기질적 조음장애 치료
1) 호
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연령, 자극 반응도 ,말 명료도를 각각 설명하시오.
9. 조음점 지시법, 열쇠 낱말법, 짝 자극법을 각각 설명하시오.
10. 언어인지적 접근법을 설명하시오.
11. 의사소통 중심 접근법의 특징을 설명하시오
12. 조음치료의 단계를 설명하시오.
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1. 특징
2. 절차
3. 치료목표의 설정
4. 프로그램화 치료
자극 변경 프로그램법
1. 특성
2. 절차 및 방법
다중 음소법
1. 개념
2. 특징
3. 개발배경
운동조음장애 - 뇌성마비
1. 원인, 진단, 평가
2. 증상
3. 치료
4. 조음기관 훈련
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