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치료사들은 작업치료사협회 등의 대의기관을 통해 정부가 작업 치료에 대해 철저히 인식할 수 있도록 의사를 전달하고 또 공식적으로 요구하여야 한다.
6. 작업치료사 자질의 문제점과 대안
어떤 집단이든지 그 집단이 유지되고 발전되기 위
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치료사
2. 음악치료의 대상
3. 음악치료의 원리
4. 음악치료사들의 사용음악
5. 음악치료 접근 방법
6. 즉흥연주 모델
7. 임상에서의 음악의 역할
8. DATE (일련의 계획된 과정)
9. 평가
Ⅸ. 장애에 따른 구체적인 음악치료
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사, 2003)
김윤옥, \"학습장애의 정의, 원인과 학습장애의 특성 및 학습장애의 치료에 관한 고찰\"
김유희. 독서치료가 학습부진아의 성취동기에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원,
김순자 외. 현실요법적 집단미술치료가 학습부진 청소
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사
Ⅱ-4. 음악치료의 이론적 배경
Ⅱ-5. 음악치료 모델
Ⅱ-6. 음악치료의 과정
Ⅱ-7. 음악치료의 방법 및 기법
Ⅱ-8. 음악치료 악기와 악기별 치료효과
Ⅱ-9. 교육기관
Ⅱ-10. 자격증
Ⅱ-11. 한국의 음악치료현황
Ⅱ-12. 프로그
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사학위논문, 2001
전인열, \"청소년 약물남용의 문제와 개선 방안\", 전북대 교육대학원, 석사학위논문, 2001
최해경, \"청소년 약물남용과 지역사회의 역할\", 忠南大學生生活硏究 제28호(2001.2)
한애순, \"가정환경과 청소년약물남용과의 관련성
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치료사의 양성 또한 필요할 것이다. 물론 여기에는 음악치료에 대한 일반인들의 전반적인 이해가 선행되어야 하는 것은 두말 할 필요가 없는 것이다.
6. 맺는 말
음악치료는 단순히 ‘음악으로 하는 치료’로 정의되는 것이 아닌 복잡한 성격
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서론: 아동 상담은 현대 사회에서 매우 중요한 역할을 수행합니다. 어린이와 청소년들은 다양한 문제와 고민을 안고 있으며, 이를 해결하기 위해 아동 상담자의 도움을 필요로 합니다. 아동 상담자는 특별한 자질과 능력을 가지고 있어야 하
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기법
3) 의사소통 중심법
4) 행동수정 접근법
5) 변별자질 접근법
2. 기질적 조음장애 치료
1) 호흡 훈련
2) 발성 훈련
3) 공명 훈련
4) 조음훈련
Ⅴ. 조음장애(음운장애, 발음장애) 치료시 고려사항
1. 치료계획
2. 청각적 고려
참고문헌
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사용하는 미술치료는 그림분석으로 내담자의 심리를 이해하고, 폭 넓은 선택의 자유가 주어지는 작품 활동을 통해 의식적, 무의식적으로 숨기거나 억누르고 있던
불안, 우울, 강박적 행동 등 부정적 감정들을 서서히 표현해 내면서 이들을
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미술치료교육
1. 학습장애 아동이 일차적인 장애특성으로 인하여 갖게 되는 부수적인 사회적 결함
2. 프로그램 소개
1) 언어훈련 프로그램 및 절차
2) 미술치료 프로그램 및 절차
3. 프로그램 효과
Ⅷ. 학습장애아동의 교육효과
Ⅸ. 결론
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