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사
3) 재활치료의 절차
재활치료의 종류
1) 물리치료
2) 작업치료
3) 치료 레크리에이션
4) 음악치료
5) 운동치료
6) 미술치료
7) 놀이치료
8
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자격증 취득자 사후관리 용의
(8) 경호자격제도를 통해 자격취득을 위한 학과지원자 증가
(9) 경호자격제도의 장점인 자율과 창의를 바탕으로 인재양성을 위한 자율적 연구와 전문교
육의 발전 가속화
다) 인증교육기관의 장점 (학교)
(1) 상호
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양성채용연수에 관해서는 교사의 계속적인 직능 성장을 중시하는 입장이므로, 양성교육과 현직교육과는 유기적으로 결합되어, 체계적인 교사교육 제도를 구상해야할 필요성이 넓게 인식되고 있다.
6) 교원의 복지제도
노동기준법에 의해 노
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취득의 교원연수과정상의 문제
① 연수기회의 부족
② 연수 교육과정의 체계성 미흡
③ 연수교원의 확보 곤란
④ 연수 일정 및 방법의 적절성 미흡
⑤ 연수 결과 평가의 공정성 부족
⑥ 연수 기관의 교육여건 미흡
2) 사서 · 교도
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사를 위한), 학지사
4. 민기연(2016), 자폐성장애 성인의 고용과 사회적 커뮤니케이션 경험, 인하대학교 대학원
5. 송준만ㆍ유효순(2013), 특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부.
6. 정재은(2013), 언어치료사의 자폐성장애에 대한 인식 및 실태,
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사가 이전에 보여준 기능이나 기술 연습시키기 등이 있다.
이러한 다양한 역할을 수행함에 있어서 보조원 자질에 해당하는 내용으로 학생의 장애원인, 개념 및 분류에 대한 이해, 건강 및 의학에 대한 기초적인 이해, 인간 발달(심리+운동+신
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양성
입학 전 행정에 관한 이론은 모두 습득
강의
별도의 교수진 없이, 특별 초빙된 관련 분야 전문가들이 강의
실무 위주의 교육
국립행정학교 - 학생선발
외부시험
일반대학에서 석사학위 취득한 학생
그랑제꼴 출신자 중에서
내부
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사무처, 1991
노종희 외, ‘교육제도론’, 서울: 하우, 1996.
백종억, ‘주요국의 교육행정제도’, 서울: 교육과학사, 1996.
백종억, ‘주요국의 교육행정제도와 교육개혁 동향’, 서울: 교육과학사, 2000
안병곤, ‘세계의 학교 교육과 교사 양성 교
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사(장애인학교교사)와 교육실습
1. 개념
2. 성격
Ⅴ. 특수학교교사(장애인학교교사)의 비전
1. 직업개요
2. 주요업무
3. 적성?능력
4. 교육?훈련
5. 자격?면허
6. 취업전망
Ⅵ. 특수학교교사(장애인학교교사)의 양성과정
1. 특수학교
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사양성 체제에 있어서 문제점은 무엇인가. 첫째, 북한의 교원 양성제도의 기본 목표는 혁명의 계승자로 공산주의적 혁명인재를 키워내는 직업적 혁명가를 양성하는 것이다. 북한의 정치체제 유지를 위하여 교원의 선발을 엄격히 하고 교육과
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