|
의미를 갖는 형태나 장식을 사용하여 건축물의 용도이외에 전달하는 의미의 공유성과 심오성을 산출하였는데. 광고판과도 같은 가입면의 사용이 그 한 예라고 하겠다.
참고문헌
로제 보르디에 저(1999), 현대미술과 오브제, 미진사
박종명(1985)
|
|
|
작품을 표현할 수 있었다.
셋째. 모둠별 협동학습을 통한 토의, 탐구, 실행의 과정에서 모둠 조원끼리 서로에 대한 이해와 친밀감이 형성되는 등 협동심과 사회성이 발달하였다.
이처럼 학생주도의 문젤ㄹ 해결하는 모둠별 미술 프로젝트 학
|
|
|
통해 유아들은 자신의 의견을 명확하게 표현하고, 다른 사람들과의 상호작용에서 언어를 사용하여 의사소통을 원활하게 할 수 있는 능력을 키웁니다.
- 문제 해결과 협력: 미술활동은 유아들에게 문제 해결과 협력의 경험을 제공합니다. 작품
|
|
|
유사점과 차이점, 감정, 특정한 속성, 가족의 생활 환경 등을 표현하게 되므로 개인과 집단의 성격을 이해하기가 쉽다.
6) 미술은 창조성이 있으며 에너지를 유발시킨다.
미술작업을 시작하기 전의 개인의 신체적 에너지는 다소 떨어져 있지
|
|
|
미술교육총론, 서울 : 학연사
김영나(2003), 20세기의 한국미술, 예경
손인식(2002), 서예창작의 원리, 도서출판 다운샘
유덕문(1992), 서예지도에서 단계별 지도를 통한 서사력 향상 방안
이용재(2005), 추사 작품의 진위와 예술론, 두리미디어
조수
|
|
|
미술은 찾을 수 없다. 팝아트를 현대 소비 사회의 미술을 보여 주는 사례로 제시하는데, 팝아트를 자본이라는 경제적 권력에 저항했는지는 의문이다.
팝아트는 대중적인 요소를 차용했지만 그 결과는 대중이 보기도 어렵고, 대중이 소유할
|
|
|
신고전주의
8. 낭만주의
9. 사실주의
10. 인상주의 미술
11. 후기 인상주의
12. 야수주의
13. 입체주의
14. 초현실주의
15. 다다(레디메이드)
16. 드리핑(잭슨 폴록)
17. 팝 아트
18. 옵 아트/키네틱아트
19. 미니멀리즘
20. 포스트 모더니즘
|
|
|
유의 여신」에서 전쟁과 혁명같은 폭력적 격동과 격변에 대한 관심을 볼수 있다. 미술의 역할과 공간개념
구석기시대 미술(기원전 2만∼1만년경)
이집트 시대(B.C.3000 ~ 300)
그리스
중세 미술
르네상스 미술
16세기 르네상스
바
|
|
|
미술의 큰 물결 중 하나로 미국 뿐만 아니라 유럽이나 한국의 젊은 작가들에게도 공감을 불러 일으켰으며 더욱이 세계적으로 그래픽 디자인 분야에 큰 영향을 미치고 있다.
1954~1955년 영국의 젊은 작가들이 공동작품 및 그와 관련된 토론 중
|
|
|
작품재료 캔버스에 유채
작품크기 83 x111 cm
소장위치 파리 오르세 미술관
밀레의 <이삭줍기>는 <만종>과 더불어 밀레 최고의 걸작품으로 꼽힌다. 밀레가 <이삭줍기>를 살롱에 발표했을 당시 사람들은 이 작품의 주제가 농부들의
|
|
메뉴펼치기
