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작품의 기원을 이야기할 수 있는 것이다. 한때 미술에 있어서 기술적인 발전으로 예술가의 관심이 조형적 기교와 논리의 문제에만 치우치게 되어 미술에 있어서 사회와의 상호 관계의 의미를 제외시키는 경우도 있었다. 그러나 형식에만 뚜
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의미를 밝혀 낼 수 있는 것이다.
중세시기동안, 그리고 르네상스시기에 수많은 거장들의 위대한 예술품들을 다루지 못한 아쉬움이 많지만, 해당 시기의 특징을 가장 뚜렷한 특징을 드러내는 건축물·회화·조각에 대한 자료를 별첨하여 참고
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미술이란 그저 미술관에 가서 작품을 그냥 보고 오는 것이 전부였다. 거기에서 특별한 의미를 부여하지 않은 채 미의 유무만 판단하고, 어느 것이 더 마음에 든다 정도의 감상이 전부였다. 이번 여름방학에 시원한 미술관에 가서 미술작품을
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작품세계 특징>
<적과 흑>
< 배경이 된 사건 또는 소재>
<작품 해설>
< 시대적 배경과 사상적 경향 >
< 최후 진술의 의미 또는 반항하는 하층민의 항변 >
<추락하는 아카루스가 여전히 아름다운 까닭 >- 타락 서사시
<스탕달 신드롬과 관련된
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미술품 수집>
2. 천박한 취미로 분류되는 취미의 사례 - <코스프레>
Ⅲ. 고상함과 천박함을 나누는 기준
1. 취미활동과 계급성
2. 명화감상 및 미술품 수집과 코스프레 취미의 고상함과 천박함을 나누는 기준
Ⅳ. 이 기준이 지닌 이
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유한 구조와 계급투쟁에서 복합적인 `변증법적` 방법으로 생겨나는 이데올로기들과 상부구조들이라는 마르크스주의에 토대를 두고 있다.
2)화파 [派]
미술회화에서, 그림을 그리는 이들의 사상·기법·생각 따위에 따라 나눈 유파(類派).
-17-&
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유입에 따른 공간분석>
(2) 천장에 의한 유입 - 킴벨 미술관
킴벨 미술관의 천장은 “자연광 안에서 제작된 미술작품은 자연광 안에서 전시되어야 한다”라는 칸의 생각을 실천적으로 보여준 것으로, 자연의 빛을 미술품을 비추기에 가장 적
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작품 사진의 작은 역사 외』. 최성만 역. 도서 출판 길.
이연식. 2008. 『위작과 도난의 미술사』. 한길아트.
김기리. “한국 미술품 감정에 관한 연구: 미술품 진위 시비 사례를 중심으로”. 석사학위논 문. 홍익대 미술대학원. 2005.
송향선. “
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미술과 교육과정 체계적 구성, 사향미술교육 논총 제1집, 한국초등미술교육학회
최병식 저(1993), 미술의 이해, 서울 : 숙명여대 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 의미
1. 미(美)와 술(術)의 의미와 성격
1) 미(美)의 교육
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미술의 편협한 범주 안에서 기성 개념에 속박되지 말고, 인간에 의한 표현 활동 전체가 넓은 의미에서 감상의 대상이 될 수 있다는 재인식이 중요하다. 또한 어린이 작품 감상, 자연의 감상도 훌륭한 학습 대상이 될 수 있다. 이처럼 유연한 발
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