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미술교육에서 콜라주 기법을 활용한 수업 연구. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문.
강경애.(2011). 루돌프 아른하임의 시지각 이론을 통해서 본 전통문양의 조형적특성. 박사학위논문, 건국대학교.
강영미,최명희(2009). 유아미술교육 목적과
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미술은 그 미술이 실행되거나 설치되는 장소에 역사와 의미를 부여하고 사회적, 문화적, 경제적으로 모두 혜택을 볼 수 있도록 면밀한 검토가 이루어진다면 공공미술은 단순히 문화예술 측면에 머무르지 않고, 우리 사회를 좀 더 유연하고 윤
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미술관 전시공간 구조의 시대적 의미변화에 관한 해석」, 홍익대 건축공학 박사학위논문, 2004.
이현정, 미술관 속 미술 시간 - 강원도 양구의 학교 미술관 연계 프로그램, 아르떼, 2006.
윤학로, 「산업유산과 오르세 미술관: 절충과 전환의 문화
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미술관이고, 호암 미술관은 자연적이지는 않지만 섬세하고 세련되며 그 안에 여러 가지 훌륭한 미술품들을 전시하고 있음을 느낄수 있었다. 경인미술관은 앞서 견학한 두 미술관에 명성은 뒤지지만 나름대로의 훌륭한 멋을 느낄수 있었다.
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미술에 절대적 동경을 가지고 있던 로마인들에게 그리스의 미술을 단번에 접할 수 있는 계기가 되었고, 로마인들은 그리스 시대의 미술품을 복제하거나 수집하였다. 나라의 멸망과 함께 그리스 문화가 사라진 것이 아니라 로마미술로 계승되
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미술품에는 범종이나 동종 등 금속공예와 칠공예도 있지만 상감청자를 비롯한 도자기 공예는 고려미술을 대표하는 것들이다. 고려의 미술은 신라에 뒤떨어지고 있으나 공예미술만은 단연 높은 수준에 이르고 있다. 고려의 도자기는 병, 항아
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말이 있다. 과거의 찬란했던 미술품이나 건축물 등 문화유산들을 보존하고 연구하는 것도 당연히 현재를 살아가는 우리가 담당해야할 몫이지만, 이전의 옳지 못한 관습들을 뿌리 뽑아야 하는 것도 우리의 몫이 아닐까. 없음
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미술작품에 대한 가치 판단을 감상자인 자기와 연관 지우는 것은 자기 자신을
자기감정이나, 의미나, 이상이나 명확히 아는 것인데, 작품의 해석에 대해서 무엇인가 결정할 때 그것은 어느 정도 자신의 감정, 의미, 이상에 대해서 결정 하고
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작품이 전달하고자 하는 메시지를 이해해야 한다.
3) 비판적 사고력
미술 작품을 단순히 감상하는 것에서 나아가 자신의 생각과 감정을 바탕으로 작품을 평가하고 비판할 수 있는 능력이 필요하다. 작품의 장점과 단점, 작품이 지닌 의미와 가
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유아미술교육의 중요성과 그를 위한 지도방법], 동국대학교 교육대학원 미술교육전공
1997.3.10., 학문 [유아미술교육학], 서울교육대학교 미술교육연구회,
김정희(2003), [미술교육입문], 형설출판사
이명조ㆍ정선아ㆍ이정화(2003), [한국 유아의
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