|
미술활동은 창의성을 찾고 키울 수 있는 마음과 정신을 제공해준다고 할 수 있다.
이처럼 다양한 미술교육을 통해 초등학생의 창의성은 발달할 수 있으며 이는 적극적으로 이루어져야 한다.
※ 참고 문헌 ※
김춘일 (2000) 유아를 위한 창의성
|
|
|
미술
백남준 <다다익선>
1,003개의 TV 모니터로 구성된 백남준의 비디오아 트로, 1003은 10월 3일 개천절을 의미한다. '다다 익선'은 많을수록 좋다는 고사에서 연유된 명칭이지 만 여기서 많다는 것은 어떤 물건이 많다는 것이 아니고, 수신(
|
|
|
4) 대본 수정
5) 대본 읽기
3. 발표 및 수업 전개
Ⅶ. 교육연극의 미술과 교육(미술교육)
1. 수업의 취지 및 목적
2. 학습의 내용
1) 도입(동기유발, 학습목표 인식)
2) 서술
3) 작품분석
4) 해석
5) 재해석
6) 표현
7) 감상
참고문헌
|
|
|
유산의 중요성에 대한 새로운 인식이 필요하다.
미술문화유산은 단순히 미술품이나 유물이 아니라 인류의 소중한 자산으로, 현대를 살아가는 데 특별한 가치와 의미를 줄 수 있는 것을 말한다. 문화이해를 격려한 작품을 감상하는 것은 주로
|
|
|
미술대전집/ 김세중/ 금성출판사/1973
한눈에 보는 조각사/ 김석/ 지엔씨미디어/2000
부르델 조각과 사진/ 박숙영/ 창조문화/2004
부르델 홈페이지(http://myhome.naver.com/bourdelle/bourdelle%20frameset.htm) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 부르델
Ⅲ. 부르델과 베토벤
|
|
|
미술에서는 그 경계를 묻는 일 자체가 미술 작품이 되기도 하며, 이미 어떤 작품의 외 양이나 제작방식이 미술, 비미술을 결정짓는 일은 더 이상 불가능한 일이 되어 버렸다. 이 를 규정하는 유일한 기준은 미술품이 제시된 그 문맥, 즉 미술관
|
|
|
미술과 문화라는 측면에서도 생각해보아야 한다. 프랑스 미술품 소유주나 국민들을 강탈함으로써 나치는 단순한 재산 이상의 것을 훔친 셈이다 이 교활하고 집요한 약탈자들은 이 프랑스인의 영혼과 의미와 문화적 규범을 훔쳤다. 흔히 정복
|
|
|
유명
- 회사 분위기가 어떠길래?
미술품 수집을 지속적으로 해왔음
화가가 유명하지는 않지만 유망한 미술가의 작품을 매입
작품들을 전시하는 미술관은 물론 있음
프로그레시브 보험사와 미술품
다카라즈카 가극단은 다카라즈카 전
|
|
|
의미가 없으나 이집트 문자로 씌어졌는데 상단에는 이집트의상형문자, 중간에는 이집트 민간문자, 하단에는 그리스어로 새겨져 있어서 오랜 연구 끝에 고대 문명의 비밀을 알아내는데 결정적 역할을 하였고 이집트 문자의 해독을 가능하게
|
|
|
특성
1. 감각 교육의 중요성
2. 오감
Ⅲ. 조형영역의 환경구성
1. 조형영역의 구성
2. 조형영역의 기본 설비
Ⅳ. 조형영역의 교육적 의미
Ⅴ. 조형영역에서의 교사의 역할
1. 계획준비
2. 실행
3. 평가
✉ 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
