|
미술작품 만들기
4. 동화구연의 실제
<늑대와 일곱 마리 염소>
5. 읽어주기 / 이야기하기 / 북토크 / 문학 써클
1) 읽어주기
(1) 읽어주기를 위한 자료
(2) 읽어주기를 위한 준비
(3) 읽어주기에 필요한 기술
2) 이야기하기
3) 북토크
(1)
|
|
|
작품들도 다 읽어보고 싶다. 문학용어로 많이 쓰이며 또 미술작품같은 다른 분야에서도 '낯설게하기'라는 용어를 가끔 들을 수 있었다. 폭넓게 문학용어를 이해하는 시간이 되었다.
참고문헌
날개-이상
낯설게 하기의 즐거움 / 움베르토 에코
|
|
|
구조에 기반을 두고 있으나, 논리적으로는 수많은 사람들이 존재하여 서로간의 의견을 교환하는 공동체이다.
인터넷을 통해 집 안방에서도 전세계 어디에나 접속하여 필요한 정보를 찾을 수도 있고, 먼 외국에 있는 친척이나 친구와도 실시
|
|
|
의미가 없다."라고 말한 것처럼 중요한 것은 사람들의 주목을 끄는 고유하게 기하학적인 디자인의 창조이다. 칸딘스키, 몬드리안의 작품과 같은 "비대상적인" 미술에 있어서, 제재라고 올바르게 말할 수 있는 것은 전혀 없다. 그 그림들은 색,
|
|
|
미술, 1987년 8월호.
강태희 《앤디워홀, 그는 우리에게 무엇을 남겼는가?》 월간미술, 1992년 12월호.
신지영 《해외작가 연구편》 미술세계, 1994년 9월호.
이영철 《위기의 육체와 성》 가나아트, 1992년 10월호.
윤난지 《형태반복의 반복과 의미
|
|
|
작품들은 그의 사후에 청동으로 주물을 떠 전시되었다. 르누아르는 이 작품들을 운동감의 차원에서 로댕의 작품보다 한 수위로 쳤다.
(p.203 / 6~10)
grande danseuse habillee - 여자 아이 조각상
도서명 - 클릭 서양 미술사(동굴벽화에서 비디오 아트까
|
|
|
미술과 교수·학습 방법연구, 서울, 선명인쇄주식회사
2. 서울교대 미술 교육 연구회(1998) : 미술교육학 개론, 서울, 교육 과학사 1. 제7차 미술과 교육 목표에 따른 교수-학습 방법의 탐색
●제7차 미술과 교수․학습과 관련된 교수․
|
|
|
미술가들의 또 다른 주된 특징은 모더니즘 문화와 사고 방식이 세워놓은 엄격한 지배의 틀을 거부하는데 있다. 포스트 모더니즘은 소통이 불가능한 정치, 문화, 전문화의 영역을 깨뜨리고, 삶과 문화의 경계를 무너뜨리기 위해 예술에 정치와
|
|
|
의미하는 것으로 형태의 닮고 틀림은 중요하게 생각하기보다는 사물의 생명적 본질, 정신성을 강조하게 되었다. 이러한 특징은 아동미술의 본질적인 특성과 매우 유사하다. 그래서 그 표현방식에 있어서도 매우 유사한 표현들이 상당히 많이
|
|
|
미술에 있어 모노파와 모노크롬의 관계를 혼동시키는 결과를 가져왔음은 물론이고 모노크롬을 더욱 심화시키는데 걸림돌이 되어왔다고 여겨지며 넓게는 한국 현대미술이 그 정체성을 확립하는 과제가 그만큼 등한시되었음을 의미한다.
Ⅳ.
|
|
메뉴펼치기
